Plano de Aula: Turnos no pula-pula.
Plano de Aula: Turnos no pula-pula
Tema:
O tema deste plano de aula é a brincadeira de “pula-pula”, que proporciona um ambiente lúdico e seguro para as crianças explorarem suas habilidades motoras, sociais e emocionais. A atividade é ideal para promover a interação entre os alunos, além de estimular o desenvolvimento de habilidades como a coordenação motora, o respeito às regras e a solidariedade.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio da brincadeira de “pula-pula”, incentivando a solidariedade, o respeito às regras e a comunicação entre os alunos.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla através da atividade de pular;
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações entre as crianças;
- Desenvolver a comunicação e a compreensão entre os colegas;
- Ensinar a importância de respeitar as regras durante a brincadeira;
- Auxiliar na resolução de conflitos que possam surgir durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Um pula-pula inflável;
- Colchonetes ou tapetes macios;
- Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços;
- Brinquedos variados para estimular a criatividade;
- Materiais para desenho e pintura (papel, lápis de cor, tintas).
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em uma abordagem lúdica e interativa, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente da brincadeira. Inicialmente, o educador apresentará o pula-pula e explicará as regras de uso, enfatizando a importância de esperar a sua vez e respeitar os colegas. As crianças serão divididas em grupos pequenos para que possam brincar de forma segura e organizada, permitindo que cada uma tenha a oportunidade de pular e se divertir.
Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo suporte quando necessário. O foco será na promoção de atitudes de cuidado e solidariedade, incentivando as crianças a ajudarem umas às outras e a se comunicarem de forma clara. O educador também poderá intervir para resolver conflitos que possam surgir, orientando as crianças a encontrarem soluções pacíficas.
Após a brincadeira, será realizado um momento de reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador pode fazer perguntas como: “Como você se sentiu ao pular?” ou “O que você fez para ajudar seu amigo?”. Essa etapa é fundamental para desenvolver a comunicação e a empatia entre os alunos.
Atividades:
- Apresentação do pula-pula e explicação das regras;
- Divisão das crianças em grupos para brincar;
- Brincadeira no pula-pula, alternando os turnos;
- Atividade de desenho sobre a experiência vivida;
- Roda de conversa para compartilhar sentimentos e aprendizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deverá atentar-se para a forma como as crianças interagem entre si, se demonstram atitudes de cuidado e solidariedade, e como respeitam as regras estabelecidas. A reflexão final em grupo também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar suas opiniões e sentimentos sobre a atividade, contribuindo para a construção de um ambiente de aprendizado colaborativo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e brincar. Utilize músicas animadas para tornar a atividade mais divertida e envolvente. Além disso, é interessante variar as atividades de acordo com o interesse das crianças, permitindo que elas sugiram novas brincadeiras ou formas de interação. O educador deve sempre estar atento às dinâmicas do grupo e pronto para intervir quando necessário, promovendo um espaço de aprendizado saudável e respeitoso.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “quem consegue pular mais alto?” com desafios;
- Criação de uma coreografia de dança antes de pular;
- Jogos de imitação, onde as crianças devem pular como diferentes animais;
- Atividades de pintura com os pés após pular no pula-pula;
- Contação de histórias sobre amizade e solidariedade;
- Desenho coletivo em um grande papel, onde cada criança contribui;
- Brincadeiras de esconde-esconde ao redor do pula-pula;
- Desafios de equilíbrio, como pular em um pé só;
- Criação de um mural com as experiências da atividade;
- Momentos de relaxamento e respiração após a brincadeira.
