Plano de Aula: Turnos no parquinho.

Plano de Aula: Turnos no parquinho

Tema:

O tema deste plano de aula é a socialização e o respeito às regras de convivência, promovendo a interação entre as crianças durante as atividades no parquinho. A proposta visa explorar a importância dos turnos e da espera, além de incentivar o cuidado e a solidariedade nas brincadeiras.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, desenvolvendo habilidades de convivência, respeito às regras e solidariedade durante as brincadeiras no parquinho.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo a expressão de sentimentos e opiniões.
• Incentivar o respeito às regras de uso dos brinquedos e espaços do parquinho.
• Desenvolver a capacidade de esperar a sua vez e compartilhar os brinquedos.
• Promover a resolução de conflitos de forma pacífica, com a ajuda de um adulto.
• Fomentar a percepção das diferenças físicas e a aceitação do outro.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos do parquinho (escorregador, balanços, gangorras).
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Cartazes com regras de convivência.
• Um cronômetro ou relógio para marcar os turnos.
• Um espaço amplo e seguro para as atividades.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências no parquinho. O educador irá introduzir o tema dos turnos, explicando a importância de esperar a sua vez e respeitar os colegas. Em seguida, serão apresentados os brinquedos disponíveis e as regras básicas de uso, que serão discutidas em conjunto com as crianças, promovendo a participação ativa de todos.

Após a conversa, as crianças serão divididas em grupos pequenos, cada um responsável por um brinquedo específico. O educador irá supervisionar as brincadeiras, garantindo que todos tenham a oportunidade de brincar e que as regras sejam respeitadas. Durante as atividades, o educador irá intervir quando necessário, orientando as crianças sobre como resolver conflitos e incentivando a solidariedade entre elas.

Ao final da atividade, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam sobre os turnos e a convivência no parquinho. O educador poderá utilizar desenhos feitos pelas crianças para ilustrar as experiências vividas e reforçar os aprendizados.

Atividades:

• Roda de conversa sobre experiências no parquinho.
• Apresentação das regras de convivência em grupo.
• Brincadeiras em turnos, com supervisão do educador.
• Desenho coletivo sobre o que mais gostaram de fazer no parquinho.
• Discussão sobre como resolver conflitos e a importância da solidariedade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de respeitar os turnos e as regras, além da habilidade em resolver conflitos com a ajuda do educador. O educador também poderá avaliar a comunicação e a interação entre as crianças, observando se elas conseguem expressar seus sentimentos e opiniões de forma respeitosa.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, além de jogos que estimulem a espera e a solidariedade. É importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e brincar. O uso de histórias que abordem o tema da convivência e do respeito às diferenças também pode ser uma excelente estratégia.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo da espera: as crianças devem esperar a sua vez para brincar em um brinquedo, contando até 10 antes de entrar.
• Teatro de fantoches: encenar situações de conflito e como resolvê-las.
• Desenho sobre o que significa ser amigo.
• Brincadeira de roda com músicas sobre amizade.
• Caça ao tesouro: encontrar objetos que simbolizem a solidariedade.
• Jogo de perguntas e respostas sobre regras do parquinho.
• Atividade de colagem: criar um mural com imagens que representem a convivência.
• Contação de histórias que abordem a importância de esperar a vez.
• Brincadeira de imitação: as crianças devem imitar ações de cuidado e respeito.
• Dinâmica de grupo: passar uma bola e compartilhar algo positivo sobre o colega ao lado.