Plano de Aula: Turnos na brincadeira de casinha.
Plano de Aula: Turnos na brincadeira de casinha
Tema:
Brincadeira de casinha, onde as crianças assumem diferentes papéis e interagem em um ambiente lúdico que simula o cotidiano familiar.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar um ambiente de aprendizado onde as crianças possam explorar suas emoções, desenvolver habilidades sociais e aprender a importância do respeito e da solidariedade através da brincadeira de casinha.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a brincadeira.
- Promover a empatia e a solidariedade nas interações.
- Desenvolver a capacidade de compartilhar e respeitar o espaço do outro.
- Fomentar a resolução de conflitos de maneira pacífica.
- Incentivar a expressão de sentimentos e emoções.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos de casinha (miniaturas de móveis, utensílios de cozinha, bonecos).
- Materiais de arte (papel, canetinhas, tesoura, cola).
- Espaço amplo para a montagem da brincadeira.
- Fichas com papéis (mãe, pai, filho, avó, etc.) para os alunos.
- Livros ilustrados sobre famílias e cotidiano.
Metodologia:
A atividade começa com uma breve conversa sobre o que é uma casa e quais são os membros de uma família. As crianças são convidadas a compartilhar suas experiências sobre suas casas e famílias, promovendo a comunicação e a expressão verbal. Após essa introdução, os educadores organizam o espaço, dispondo os brinquedos e materiais de forma que as crianças possam facilmente acessá-los e utilizá-los durante a brincadeira.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de brinquedos e materiais para criar sua própria “casinha”. Os educadores devem circular entre os grupos, observando e incentivando as interações, além de auxiliar na resolução de conflitos que possam surgir durante a brincadeira. É importante que as crianças tenham liberdade para escolher seus papéis e interagir de forma criativa.
Durante a brincadeira, os educadores podem introduzir situações que estimulem a empatia e a solidariedade, como a necessidade de ajudar um “membro da família” que está “doente” ou que precisa de ajuda para realizar alguma tarefa. Isso permitirá que as crianças pratiquem a comunicação e o cuidado com o outro, respeitando as diferenças e promovendo um ambiente de respeito e colaboração.
Ao final da atividade, os grupos se reúnem para compartilhar suas experiências e o que aprenderam durante a brincadeira. Essa etapa é fundamental para que as crianças possam refletir sobre suas ações e sentimentos, além de promover a escuta ativa e o respeito pelas opiniões dos colegas.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é uma casa e quem mora nela.
- Dividir as crianças em grupos e fornecer materiais para a construção da casinha.
- Permitir que as crianças escolham seus papéis e comecem a brincar.
- Intervir de forma a promover a solidariedade e a resolução de conflitos.
- Realizar um momento de partilha ao final, onde cada grupo apresenta sua brincadeira.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de resolver conflitos. Os educadores devem anotar as observações sobre como as crianças demonstram cuidado e solidariedade, além de como se comunicam e respeitam as regras estabelecidas durante a brincadeira.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre família e amizade, criando um ambiente ainda mais lúdico. Além disso, os educadores podem incentivar as crianças a desenhar suas famílias após a atividade, promovendo a expressão artística e a reflexão sobre o que vivenciaram.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de cartões de papel com diferentes papéis familiares para que as crianças escolham.
- Montagem de uma “casinha” com caixas de papelão decoradas.
- Organização de uma “festa de aniversário” na brincadeira de casinha.
- Leitura de histórias sobre famílias diversas.
- Atividades de dramatização onde as crianças encenam situações do cotidiano.
- Criação de um mural com desenhos e colagens sobre a família.
- Jogos de tabuleiro que envolvam a temática familiar.
- Atividades de culinária simples, como preparar uma “refeição” com alimentos de brinquedo.
- Exploração de músicas e danças que falem sobre amizade e união.
- Realização de um “dia da família” onde os pais são convidados a participar da brincadeira.
