Plano de Aula: Trocar de roupa com auxílio.
Plano de Aula: Trocar de roupa com auxílio
Tema:
Trocar de roupa com auxílio é um tema essencial para o desenvolvimento da autonomia e da autoimagem das crianças na Educação Infantil. Através dessa atividade, as crianças aprendem não apenas a importância do cuidado pessoal, mas também a desenvolver habilidades motoras e sociais, fundamentais para a sua formação.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover a autonomia das crianças no ato de trocar de roupa, utilizando o auxílio de educadores e colegas, para que desenvolvam habilidades motoras e sociais, além de fortalecer a autoestima e a identidade.
Objetivos específicos:
- Estimular a independência nas atividades de cuidado pessoal.
- Desenvolver habilidades motoras finas e grossas durante a troca de roupa.
- Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Incentivar a expressão verbal ao descrever as roupas e o processo de troca.
- Fomentar a compreensão de noções espaciais, como “em cima”, “embaixo”, “dentro” e “fora”.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Roupas de diferentes tamanhos e texturas (camisetas, calças, vestidos, etc.).
- Espelhos para que as crianças possam se ver durante a atividade.
- Tapetes ou colchonetes para conforto durante a troca de roupa.
- Brinquedos que estimulem a coordenação motora.
- Materiais de higiene pessoal, como toalhas e sabonetes, para simular o cuidado após a troca.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre trocar de roupa. O educador pode perguntar: “Quem aqui já trocou de roupa sozinho?” e “Como foi essa experiência?”. Essa interação inicial ajuda a criar um ambiente acolhedor e propício para a aprendizagem.
Após a conversa, o educador apresentará as roupas disponíveis, explicando as diferentes texturas e tamanhos. As crianças serão incentivadas a escolher uma roupa que gostem e queiram experimentar. O educador deve demonstrar como trocar de roupa, utilizando gestos claros e simples, e convidar as crianças a imitarem os movimentos.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá um educador para auxiliar na troca de roupa. O educador deve observar e orientar as crianças, garantindo que cada uma tenha a oportunidade de praticar a troca de roupa com o auxílio dos colegas. O foco deve ser na autonomia, permitindo que as crianças tentem sozinhas, mas sempre com suporte disponível.
Por fim, a atividade será finalizada com um momento de reflexão, onde as crianças poderão se olhar no espelho e comentar sobre como se sentiram durante a troca de roupa. O educador pode estimular a conversa, perguntando: “Como você se sente com essa roupa?” e “O que você mais gostou na troca?”. Esse fechamento é importante para reforçar a autoestima e a autoimagem das crianças.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre a troca de roupa. As crianças compartilham experiências.
- Atividade 2: Apresentação das roupas. O educador mostra as roupas e fala sobre as texturas e tamanhos.
- Atividade 3: Demonstração da troca de roupa. O educador faz a troca de roupa em si mesmo para que as crianças vejam.
- Atividade 4: Troca de roupa em grupos. As crianças praticam a troca de roupa com o auxílio dos educadores e colegas.
- Atividade 5: Reflexão em frente ao espelho. As crianças comentam sobre suas experiências e sentimentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no progresso das crianças em relação à autonomia e à interação social. O educador deve observar se as crianças estão conseguindo trocar de roupa com auxílio, se estão se comunicando durante a atividade e se demonstram satisfação ao finalizá-la. É importante registrar as observações para futuras referências e para adaptar as atividades conforme as necessidades do grupo.
Dicas:
- Utilizar músicas ou rimas relacionadas ao tema para tornar a atividade mais lúdica e divertida.
- Incluir um momento de dramatização onde as crianças possam representar situações de troca de roupa.
- Oferecer diferentes tipos de roupas, como fantasias, para estimular a criatividade.
- Incentivar as crianças a falarem sobre suas roupas favoritas e por que gostam delas.
- Promover um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para experimentar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo de imitação: as crianças imitam o educador enquanto ele troca de roupa.
- 2. Caça ao tesouro: encontrar peças de roupa escondidas pela sala.
- 3. Desfile de moda: as crianças se vestem e fazem um desfile.
- 4. Mímica: as crianças representam diferentes tipos de roupas e os colegas adivinham.
- 5. Pintura: as crianças desenham suas roupas favoritas.
- 6. Histórias: contar histórias sobre personagens que trocam de roupa.
- 7. Jogos de roda: brincar de roda enquanto falam sobre roupas.
- 8. Montagem de bonecos: as crianças vestem bonecos com diferentes roupas.
- 9. Música: criar uma canção sobre trocar de roupa.
- 10. Colagem: fazer colagens com imagens de roupas recortadas de revistas.
