Plano de Aula: Trocar brinquedos durante a roda de atividades
Plano de Aula: Trocar brinquedos durante a roda de atividades
Tema:
Troca de brinquedos e socialização entre crianças durante a roda de atividades.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e a socialização entre as crianças, utilizando a troca de brinquedos como ferramenta para desenvolver habilidades de cuidado, respeito e comunicação.
Objetivos específicos:
- Estimular a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Fomentar a confiança e a autoimagem positiva nas crianças.
- Desenvolver a habilidade de compartilhar e respeitar o espaço dos outros.
- Incentivar a comunicação clara e eficaz entre os colegas.
- Promover o respeito às diferenças físicas e individuais.
- Ensinar regras básicas de convivência durante as brincadeiras.
- Orientar as crianças na resolução de conflitos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bonecos, carrinhos, blocos de montar, etc.).
- Tapete ou área delimitada para a roda de atividades.
- Cartazes com regras de convivência.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para atividade de encerramento.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a roda de atividades com uma breve conversa sobre a importância de compartilhar e cuidar dos brinquedos.
- Apresentar os brinquedos disponíveis e incentivar as crianças a escolherem um para brincar.
- Após alguns minutos de brincadeira, solicitar que as crianças troquem os brinquedos entre si, explicando como isso pode ser divertido.
- Observar as interações e intervenções das crianças, promovendo diálogos sobre como se sentiram durante a troca.
- Realizar uma dinâmica onde cada criança deve descrever o brinquedo que está segurando e o que mais gosta nele.
- Conduzir uma atividade de desenho onde cada criança desenha o brinquedo que mais gostou de trocar.
- Finalizar a roda com uma reflexão sobre a experiência de compartilhar e como isso pode fortalecer as amizades.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a forma como interagem e respeitam as regras de convivência, além da capacidade de resolver conflitos com a orientação do adulto.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos. Utilize músicas que incentivem a socialização e a troca, e esteja sempre atento às dinâmicas do grupo, intervindo quando necessário para garantir que todos se sintam incluídos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?” onde as crianças descrevem o brinquedo que escolheram.
- Jogo de roda com músicas que falem sobre amizade e compartilhamento.
- Atividade de colagem onde cada criança cria um mural com imagens de brinquedos.
- Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre a importância de compartilhar.
- Contação de histórias que envolvam a troca de brinquedos.
- Criação de um “dia do brinquedo” onde cada criança traz um brinquedo de casa para compartilhar.
- Brincadeira de “passa o brinquedo” onde as crianças devem passar o brinquedo enquanto a música toca.
- Atividade de pintura onde as crianças pintam o brinquedo que mais gostam.
- Dinâmica de grupo onde as crianças devem trabalhar juntas para montar um brinquedo grande com blocos.
- Jogo de perguntas e respostas sobre as regras de convivência durante as brincadeiras.
