Plano de Aula: Troca de fraldas com canções
Plano de Aula: Troca de fraldas com canções
Tema:
Troca de fraldas com canções
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa durante a troca de fraldas, utilizando canções que incentivem a movimentação e a expressão corporal dos bebês.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação das partes do corpo durante a troca de fraldas.
- Promover a interação entre os bebês através de canções e gestos.
- Desenvolver a capacidade de imitação de movimentos e sons.
- Fomentar o cuidado com o próprio corpo e a percepção de suas necessidades.
- Incentivar a exploração de diferentes materiais durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fraldas limpas e materiais para troca.
- Brinquedos que estimulem a movimentação.
- Caixa de som ou aparelho de música.
- Canções infantis que falem sobre cuidados e movimentos.
- Tapete macio para o conforto dos bebês.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde os bebês possam se sentir à vontade. A educadora iniciará a troca de fraldas com uma canção que envolva movimentos, convidando os bebês a se movimentarem enquanto a troca acontece. A música deve ser animada e interativa, permitindo que os bebês imitem os gestos da educadora.
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma canção que fale sobre a troca de fraldas, incentivando os bebês a balançarem os braços e as pernas.
- Durante a troca, utilizar gestos que representem as partes do corpo, como “mão”, “pé” e “barriga”, para que os bebês possam imitar.
- Incluir pausas na canção para que os bebês possam explorar os materiais, como as fraldas e os brinquedos, promovendo a interação.
- Finalizar a atividade com uma canção de despedida, onde os bebês poderão se movimentar livremente, expressando suas emoções e sensações.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos bebês nas atividades, a interação com os colegas e a capacidade de imitação de gestos e movimentos. A educadora deverá registrar as reações e o envolvimento dos bebês, ajustando a atividade conforme necessário para atender às necessidades de cada um.
Dicas para enriquecer o plano:
- Utilizar diferentes canções a cada atividade para manter o interesse dos bebês.
- Incluir objetos com texturas variadas para estimular o tato durante a troca.
- Permitir que os bebês escolham alguns brinquedos para interagir durante a atividade.
- Realizar a atividade em grupos pequenos para garantir mais atenção e cuidado individualizado.
- Incentivar os pais a participarem, criando um ambiente familiar e acolhedor.
