Plano de Aula: Transbordar líquidos em tigelas.

Tema:

Plano de Aula: Transbordar líquidos em tigelas.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).

(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.

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(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.

(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que permita às crianças explorar as propriedades dos líquidos e entender o conceito de transbordamento através de atividades práticas e interativas.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a observação das crianças em relação aos líquidos.
• Promover a exploração sensorial através do toque, cheiro e visão.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular tigelas e líquidos.
• Fomentar a compreensão de causa e efeito ao observar o transbordamento.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Tigelas de diferentes tamanhos e cores.
• Água colorida (pode ser feita com corante alimentício).
• Copos medidores.
• Esponjas e panos para limpeza.
• Materiais para decoração das tigelas (adesivos, canetinhas, etc.).
• Toalhas para o chão.
• Livros ilustrados sobre líquidos e transbordamento.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e preparado, onde as crianças poderão explorar livremente. Os educadores devem acompanhar as crianças, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade e a observação. A atividade será dividida em etapas, começando pela apresentação dos materiais e finalizando com a reflexão sobre o que foi aprendido.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando as tigelas e os líquidos coloridos, explicando que elas vão explorar o que acontece quando transbordam.
2. Permitir que as crianças escolham suas tigelas e copos medidores, incentivando-as a observar as cores e tamanhos.
3. Orientar as crianças a encherem suas tigelas com água, observando o nível do líquido e discutindo o que acontece quando a tigela está cheia.
4. Propor que as crianças tentem transbordar a água de uma tigela para outra, observando o que acontece e discutindo as causas e efeitos.
5. Incentivar as crianças a usarem esponjas para absorver a água que transbordou, promovendo a coordenação motora e a limpeza do espaço.
6. Convidar as crianças a decorarem suas tigelas, estimulando a criatividade e a expressão artística.
7. Realizar uma roda de conversa onde cada criança compartilha sua experiência e o que aprendeu sobre os líquidos.
8. Finalizar a atividade com uma leitura de um livro ilustrado sobre líquidos, reforçando o aprendizado.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na sua capacidade de explorar e na forma como interagem com os colegas e os materiais. Os educadores devem anotar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades propostas e a curiosidade demonstrada pelas crianças.

Dicas:

• Prepare o ambiente com antecedência, garantindo que tudo esteja seguro e acessível.
• Use aventais ou roupas que possam sujar, para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Esteja atento a possíveis riscos, como escorregões, e tenha panos à mão para limpar rapidamente.
• Incentive a criatividade, permitindo que as crianças experimentem diferentes formas de transbordar e misturar os líquidos.
• Promova a interação entre as crianças, incentivando-as a trabalhar em duplas ou grupos pequenos.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um “laboratório de cores”, onde as crianças podem misturar líquidos de diferentes cores.
2. Atividades de derramamento de areia ou arroz, para explorar a noção de volume e transbordamento.
3. Experimentos com gelo, observando como ele derrete e interage com a água.
4. Brincadeiras com balões de água, promovendo a exploração de líquidos em movimento.
5. Criação de uma “chuva colorida” com garrafas plásticas, onde as crianças podem ver o efeito do transbordamento.
6. Jogos de imitação, onde as crianças imitam diferentes líquidos e seus comportamentos.
7. Atividades de pintura com água, onde as crianças usam pincéis para “transbordar” cores em papéis.
8. Criação de uma história em grupo sobre um líquido aventureiro que quer explorar o mundo.
9. Exploração de diferentes recipientes, como garrafas e copos, para entender como o formato influencia o transbordamento.
10. Desenvolvimento de uma dança que imite o movimento dos líquidos, promovendo a expressão corporal.