Plano de Aula: Transbordar líquidos coloridos.

Tema:

Plano de Aula: Transbordar líquidos coloridos.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades dos líquidos, suas cores e a relação de causa e efeito através da atividade de transbordar líquidos coloridos.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a observação das crianças em relação aos líquidos.
• Promover a experimentação e a manipulação de diferentes líquidos coloridos.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao transbordar os líquidos.
• Fomentar a linguagem oral ao descrever as experiências vivenciadas.
• Incentivar o trabalho em grupo e a socialização entre as crianças.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Recipientes transparentes (copos, frascos, potes).
• Água.
• Corantes alimentícios de várias cores.
• Colheres ou pipetas para manuseio dos líquidos.
• Toalhas ou panos para limpeza.
• Prancha ou cartolina para registro das experiências.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, exploração e reflexão. No primeiro momento, o educador apresentará os líquidos e os corantes, explicando as propriedades de cada um. No segundo momento, as crianças serão divididas em grupos e terão a oportunidade de experimentar o transbordamento dos líquidos coloridos. Por fim, no momento de reflexão, as crianças compartilharão suas descobertas e experiências.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando os líquidos e os corantes, explicando suas cores e características.
2. Dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir os materiais necessários para a atividade.
3. Orientar as crianças a escolherem os líquidos e os corantes que desejam utilizar.
4. Instruir as crianças a transbordarem os líquidos de um recipiente para outro, observando as mudanças de cor e a mistura dos líquidos.
5. Estimular as crianças a descreverem o que estão observando, incentivando a linguagem oral e a comunicação entre elas.
6. Registrar as experiências em uma cartolina, desenhando ou escrevendo sobre o que aprenderam.
7. Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde cada grupo compartilha suas descobertas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a atividade, a capacidade de comunicação e a interação em grupo. O educador poderá fazer anotações sobre as descobertas e o envolvimento de cada criança, promovendo um feedback individualizado.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode:

• Utilizar diferentes texturas e temperaturas de líquidos, como água quente e fria, para explorar mais propriedades.
• Incluir músicas ou rimas relacionadas a cores e líquidos durante a atividade.
• Propor desafios, como misturar cores para criar novas tonalidades.
• Incentivar a observação de como os líquidos se comportam em diferentes recipientes.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para uma experiência mais rica.
• Utilizar materiais recicláveis como recipientes, promovendo a consciência ambiental.
• Incluir a contagem de quantidades de líquidos utilizados, integrando matemática à atividade.
• Registrar as experiências em um diário de bordo, onde as crianças podem desenhar e escrever sobre suas descobertas.
• Promover a troca de experiências entre as crianças, incentivando a escuta ativa.
• Utilizar a atividade como um momento de relaxamento e diversão, permitindo que as crianças explorem livremente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um “arco-íris líquido” com diferentes camadas de líquidos coloridos.
2. Experimentos com gelo colorido, onde as crianças observam a derretimento e mistura.
3. Atividades de pintura com água colorida, utilizando pincéis e esponjas.
4. Jogos de adivinhação sobre as cores dos líquidos misturados.
5. Criação de histórias em grupo sobre os líquidos e suas aventuras.
6. Desenhos com os líquidos, utilizando papel absorvente para criar efeitos.
7. Experimentos de transbordamento com areia colorida, integrando texturas.
8. Atividades de dança onde as crianças imitam os movimentos dos líquidos.
9. Criação de um mural coletivo com as descobertas e experiências da aula.
10. Exploração de sons que os líquidos fazem ao serem derramados, integrando música e movimento.