Plano de Aula: Transbordar água em copos.

Plano de Aula: Transbordar água em copos

Tema:

Transbordar água em copos

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar experiências sensoriais e de manipulação com água, estimulando a curiosidade e a exploração das propriedades físicas e químicas do líquido.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção das propriedades da água, como volume e temperatura.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação de copos e água.
• Promover a compreensão de causa e efeito ao observar o transbordamento da água.
• Incentivar a exploração e a descoberta através de atividades lúdicas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Copos plásticos transparentes.
• Água.
• Corantes alimentícios (opcional).
• Toalhas para limpeza.
• Recipientes para coleta de água.
• Materiais para desenho (papel e lápis de cor).

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os copos e a água, explicando que eles vão explorar como a água se comporta ao ser transbordada.
2. Distribuir os copos e permitir que as crianças experimentem encher os copos com água, observando o nível do líquido.
3. Propor que as crianças tentem transbordar a água de um copo para outro, observando o que acontece quando o copo está cheio.
4. Se houver corantes, permitir que as crianças adicionem algumas gotas e observem a mudança de cor da água.
5. Estimular as crianças a descreverem o que estão vendo e sentindo durante a atividade, promovendo a comunicação e a expressão.
6. Após a exploração, reunir as crianças para um momento de reflexão, onde cada uma pode compartilhar suas descobertas.
7. Finalizar a atividade com um desenho sobre o que mais gostaram de fazer durante a exploração com a água.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressão e a curiosidade demonstrada ao explorar a água. Também será considerado o envolvimento nas discussões e a criatividade nas produções artísticas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante criar um ambiente que estimule a curiosidade, utilizando diferentes recipientes e texturas. Além disso, é possível integrar a atividade com músicas que falem sobre água ou natureza, tornando o momento ainda mais lúdico e divertido.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “A água vai subir” onde as crianças devem prever até onde a água vai chegar ao serem despejadas em diferentes copos.
2. Fazer uma competição de quem consegue transbordar mais água sem derramar.
3. Utilizar diferentes tamanhos de copos e discutir qual copo comporta mais água.
4. Fazer experiências com água quente e fria e observar as diferenças.
5. Criar uma história onde a água é a protagonista e as crianças devem desenhar cenas da história.
6. Realizar uma atividade de pintura com água colorida em papel, usando pincéis.
7. Fazer um jogo de adivinhação sobre os sons que a água faz ao ser derramada.
8. Explorar a água em diferentes estados (sólido, líquido e gasoso) com atividades práticas.
9. Realizar uma atividade de “caça ao tesouro” onde as pistas estão relacionadas à água.
10. Promover uma dança onde as crianças imitam o movimento da água, como ondas e chuvas.