Plano de Aula: Transbordar água com bacias.

Tema:

Plano de Aula: Transbordar água com bacias

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades da água e suas interações com diferentes materiais, através da atividade de transbordar água com bacias.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a observação das crianças em relação ao comportamento da água.
• Desenvolver habilidades motoras finas ao manipular bacias e outros objetos.
• Promover a compreensão de conceitos como volume e transbordamento.
• Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Incentivar a expressão verbal ao descrever as experiências vividas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Bacias de diferentes tamanhos e formatos.
• Água.
• Corantes alimentícios (opcional).
• Copos plásticos ou recipientes menores.
• Toalhas ou panos para limpeza.
• Materiais diversos para manipulação (bolas, esponjas, etc.).

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço ao ar livre ou em uma sala com proteção para a água. As crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um com sua bacia e recursos. O educador iniciará a atividade explicando o que é transbordar e como a água se comporta ao ser derramada. Em seguida, as crianças serão incentivadas a experimentar e observar o que acontece ao transbordar água de um recipiente para outro.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma breve conversa sobre a água e suas propriedades.
• Distribuir as bacias e os recipientes menores para cada grupo.
• Permitir que as crianças encham suas bacias com água e experimentem transbordar para outros recipientes.
• Incentivar o uso de corantes alimentícios para observar a mistura de cores.
• Promover a troca de experiências entre os grupos, onde cada um pode compartilhar o que observou.
• Realizar perguntas que estimulem a reflexão, como “O que acontece quando a bacia está cheia?” ou “Como podemos evitar que a água transborde?”
• Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças podem expressar o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de trabalhar em grupo e na habilidade de descrever suas experiências. O educador deverá anotar as interações e descobertas feitas por cada grupo, além de observar como as crianças lidam com os conceitos de volume e transbordamento.

Dicas:

• Utilizar diferentes temperaturas de água (quente e fria) para explorar sensações.
• Incluir materiais com diferentes texturas para enriquecer a experiência.
• Propor desafios, como tentar transbordar sem derramar água.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias “experiências de transbordamento”.
• Registrar as descobertas em desenhos ou pequenas anotações.
• Utilizar músicas ou rimas relacionadas à água para tornar a atividade mais lúdica.
• Fazer uso de histórias que envolvam água e suas propriedades.
• Incluir jogos de imitação, onde as crianças podem “ser” a água em movimento.
• Promover a conscientização sobre a importância da água e seu uso responsável.
• Realizar a atividade em diferentes épocas do ano, observando como a água se comporta em diferentes temperaturas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de “cientista”, onde as crianças podem misturar água com diferentes materiais e observar os resultados.
• Fazer um jogo de “passa a água”, onde as crianças devem passar água de uma bacia para outra usando apenas esponjas.
• Criar uma “pista de obstáculos” onde as crianças devem transbordar água sem derramar.
• Realizar uma competição amigável para ver quem consegue encher a bacia mais rápido.
• Incluir elementos naturais, como folhas e pedras, para observar como eles interagem com a água.
• Fazer uma “experiência de cores”, onde as crianças podem criar um arco-íris usando corantes.
• Utilizar brinquedos de banho para explorar a flutuação e o transbordamento.
• Incorporar histórias infantis que envolvam água, como “A Pequena Sereia”.
• Fazer uma atividade de arte, onde as crianças podem pintar com água colorida.
• Promover uma “dança da água”, onde as crianças se movem como gotas de água.