Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies planas e rugosas
Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies planas e rugosas
Tema:
Exploração de texturas e formas através do traçado com giz em diferentes superfícies, promovendo a criatividade e a percepção sensorial das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar traços com giz em superfícies planas e rugosas, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina através do uso do giz.
- Promover a percepção tátil e visual ao interagir com diferentes superfícies.
- Incentivar a criatividade e a expressão artística das crianças.
- Desenvolver a capacidade de observação e descrição das texturas e formas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Giz colorido
- Superfícies planas (papel, cartolina)
- Superfícies rugosas (papel de lixa, tecido, parede)
- Caixas de som ou instrumentos musicais para acompanhamento sonoro
- Materiais para limpeza (panos, água)
Metodologia:
Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre as texturas e cores que as crianças conhecem. Em seguida, apresentar os diferentes tipos de superfícies que serão utilizadas. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo receberá um conjunto de giz e superfícies para explorar. Durante a atividade, o professor irá circular entre os grupos, incentivando a troca de ideias e observações sobre o que estão criando.
Atividades:
- Apresentação das superfícies e do giz, explicando a proposta da atividade.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais.
- Permitir que as crianças experimentem traçar com giz nas superfícies planas e rugosas, observando as diferenças.
- Incentivar as crianças a descreverem o que estão sentindo e criando, promovendo a comunicação entre elas.
- Finalizar a atividade com uma apresentação dos trabalhos realizados, onde cada grupo poderá mostrar suas criações e compartilhar suas experiências.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor deverá atentar-se para a capacidade de expressão, a criatividade e a interação entre os alunos, além de registrar as observações em um diário de classe.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a atividade, o professor pode incluir músicas que falem sobre cores e texturas, criando um ambiente lúdico e estimulante. Além disso, é interessante variar os materiais utilizados, como giz de cera ou tintas, para que as crianças possam explorar diferentes formas de traçar. Outra sugestão é realizar a atividade ao ar livre, utilizando superfícies como calçadas ou paredes, proporcionando uma experiência ainda mais rica e diversificada.
