Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies lisas
Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies lisas
O plano de aula intitulado “Traçar com giz em superfícies lisas” é uma atividade lúdica e educativa que visa estimular a criatividade e a coordenação motora das crianças na Educação Infantil. A proposta é proporcionar um ambiente onde os pequenos possam explorar diferentes superfícies e experimentar a sensação de traçar com giz, desenvolvendo suas habilidades artísticas e motoras de forma divertida e interativa.
Tema:
Traços e cores com giz em superfícies lisas.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão artística e a exploração sensorial das crianças, utilizando o giz como ferramenta para traçar e criar em superfícies lisas, estimulando a imaginação e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade através da produção de traços e desenhos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear o giz.
- Proporcionar a exploração de diferentes superfícies e texturas.
- Incentivar a interação e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Giz colorido.
- Superfícies lisas (papel, chão, lousa, etc.).
- Materiais para limpeza (pano, água, etc.).
- Caixas ou recipientes para organizar os giz.
Metodologia:
A metodologia será baseada em uma abordagem prática e interativa. As crianças serão divididas em grupos pequenos e cada grupo receberá uma superfície lisa para trabalhar. O professor irá demonstrar como traçar com o giz, incentivando as crianças a experimentarem livremente. Durante a atividade, o educador circulará entre os grupos, observando e orientando as crianças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma breve conversa sobre cores e formas, estimulando a curiosidade das crianças.
- Distribuir os giz e as superfícies lisas, explicando a proposta da atividade.
- Demonstrar como traçar diferentes formas e figuras com o giz.
- Permitir que as crianças explorem livremente, incentivando-as a criar seus próprios desenhos.
- Promover momentos de compartilhamento, onde cada grupo pode mostrar suas criações para os demais.
- Finalizar a atividade com uma limpeza conjunta das superfícies, ensinando sobre a importância de manter o ambiente organizado.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação, a criatividade e a interação das crianças durante a atividade. O educador deverá observar como cada criança se expressa através do traço e como elas colaboram em grupo.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir música durante a atividade para criar um ambiente mais dinâmico e divertido.
- Oferecer diferentes tipos de giz, como giz de cera e giz pastel, para diversificar a experiência.
- Propor desafios, como traçar formas específicas ou criar uma história através dos desenhos.
- Registrar as produções das crianças com fotos, criando um mural da atividade para ser exposto na sala de aula.
- Incentivar a reflexão após a atividade, perguntando o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam.
