Plano de Aula: Traçar com giz em papel pardo
Plano de Aula: Traçar com giz em papel pardo
Este plano de aula é uma proposta criativa que visa estimular a expressão artística e a coordenação motora das crianças da Educação Infantil. O tema central é o uso do giz em papel pardo, proporcionando uma experiência sensorial rica e envolvente. A atividade permite que os pequenos explorem diferentes formas de traçar e criar, utilizando a imaginação e a criatividade.
Tema:
Traçar com giz em papel pardo
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Desenvolver a coordenação motora e a expressão artística das crianças por meio da atividade de traçar com giz em papel pardo, promovendo a criatividade e a exploração sensorial.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil e visual ao manusear o giz;
- Incentivar a livre expressão artística através da criação de traços;
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade;
- Desenvolver a habilidade de seguir instruções e trabalhar com diferentes materiais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papel pardo grande;
- Giz colorido;
- Caixas de som ou instrumentos musicais simples;
- Materiais para a exploração de sons (panela, colheres, etc.);
- Espaço amplo para a atividade.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas. Inicialmente, as crianças serão apresentadas ao papel pardo e ao giz, podendo explorar livremente os materiais. Em seguida, será realizada uma roda de conversa sobre as cores e formas que podem ser criadas. Após isso, as crianças serão convidadas a traçar no papel pardo, podendo criar desenhos ou formas livres. Para enriquecer a atividade, será introduzido um momento musical, onde as crianças poderão acompanhar os traços com sons produzidos por elas mesmas.
Atividades:
- Apresentação dos materiais e breve explicação sobre a atividade;
- Exploração livre do papel pardo e do giz, permitindo que as crianças façam traços e experimentem;
- Roda de conversa sobre as cores e formas que estão criando;
- Desenho coletivo em um grande papel pardo, onde cada criança pode contribuir;
- Atividade musical, onde as crianças criam sons enquanto desenham, integrando arte e música.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de seguir as orientações dadas. O foco estará na expressão criativa e na exploração dos materiais, valorizando o processo mais do que o resultado final.
Dicas para enriquecer o plano:
Para potencializar a atividade, considere as seguintes dicas: utilize diferentes tipos de giz (giz de cera, giz pastel) para diversificar a experiência; crie um ambiente musical que estimule a criatividade; ofereça diferentes superfícies para traçar, como papel de diferentes texturas; e, ao final, promova uma exposição dos trabalhos, onde as crianças possam compartilhar suas criações com os colegas e familiares.
