Plano de Aula: Traçar com giz em cartolina
Plano de Aula: Traçar com giz em cartolina
Este plano de aula é uma proposta criativa e envolvente que visa estimular a expressão artística e a coordenação motora das crianças da Educação Infantil. O tema central é o uso de giz em cartolina, uma atividade que permite aos pequenos explorarem suas habilidades gráficas e sonoras de maneira lúdica e interativa.
Tema:
Traçar com giz em cartolina
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Desenvolver a criatividade e a coordenação motora das crianças por meio da atividade de traçar com giz em cartolina, promovendo a expressão artística e a exploração sonora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção visual e tátil ao manusear diferentes materiais.
- Promover a exploração de sons e ritmos durante a atividade.
- Incentivar a livre expressão e a criação artística.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao traçar com giz.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cartolinas de diferentes cores
- Giz colorido
- Objetos sonoros (como tambores, chocalhos, etc.)
- Caixas de som ou instrumentos musicais simples
- Espaço amplo para a atividade
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas, começando com uma breve conversa sobre as cores e formas que as crianças podem criar com o giz. Em seguida, as crianças serão convidadas a experimentar traçar livremente na cartolina, utilizando os giz coloridos. Durante a atividade, o educador irá tocar músicas e incentivar as crianças a acompanharem os ritmos com sons produzidos por objetos do ambiente.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre cores e formas, estimulando a curiosidade das crianças.
- Distribuir as cartolinas e os giz coloridos, explicando que elas podem criar livremente.
- Enquanto as crianças desenham, tocar músicas e incentivar a exploração de sons com os objetos disponíveis.
- Promover um momento de compartilhamento, onde cada criança pode mostrar sua criação e falar sobre o que desenhou.
- Finalizar a atividade com uma roda de música, onde as crianças podem dançar e fazer sons com os objetos sonoros.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve prestar atenção nas interações, na criatividade expressa nas obras e na capacidade de acompanhar os sons e ritmos propostos.
Dicas para enriquecer o plano:
Para tornar a atividade ainda mais rica, considere incluir diferentes texturas de papel, como papel seda ou papelão, para que as crianças possam experimentar. Além disso, a utilização de tintas e pincéis após a atividade com giz pode proporcionar uma nova dimensão à expressão artística. Incentivar a criação de histórias a partir dos desenhos também pode ser uma forma divertida de integrar a linguagem oral à atividade.
