Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies externas

Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies externas

Tema:

Exploração de cores e formas através do traçado com giz de cera em superfícies externas, promovendo a criatividade e a expressão artística das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e criativa onde as crianças possam explorar a técnica de traçar com giz de cera, desenvolvendo habilidades motoras e a percepção estética.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina através do uso do giz de cera.
• Fomentar a criatividade e a expressão artística das crianças.
• Promover a interação social durante a atividade em grupo.
• Desenvolver a percepção de cores e formas no ambiente externo.
• Incentivar a exploração sensorial através do contato com diferentes superfícies.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz de cera de várias cores.
• Superfícies externas como calçadas, muros ou papel kraft.
• Pratos ou recipientes para organizar os giz de cera.
• Toalhas ou panos para limpeza.
• Materiais sonoros como tambores ou chocalhos para acompanhar a atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada ao ar livre, em um espaço seguro e amplo, onde as crianças possam se movimentar livremente. O professor iniciará a atividade apresentando os giz de cera e explicando como traçar em diferentes superfícies. As crianças serão incentivadas a experimentar e criar livremente, enquanto o professor circula, observando e interagindo.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências.
2. Distribuir os giz de cera e mostrar como traçar em diferentes superfícies, incentivando a exploração.
3. Permitir que as crianças criem livremente, traçando formas, desenhos e padrões nas superfícies escolhidas.
4. Incorporar sons à atividade, utilizando instrumentos musicais para acompanhar os traçados, criando uma sinfonia de cores e sons.
5. Finalizar a atividade com uma exposição dos trabalhos, onde cada criança poderá apresentar sua criação para os colegas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e a criatividade das crianças durante a atividade. O professor poderá registrar as interações e as produções artísticas, promovendo um feedback positivo e encorajador.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incentive as crianças a experimentarem diferentes técnicas de traçado, como misturar cores ou criar texturas.
• Utilize músicas que estimulem a criatividade e a movimentação durante a atividade.
• Proporcione um espaço onde as crianças possam trabalhar em grupos, promovendo a colaboração e a troca de ideias.
• Ofereça diferentes tipos de superfícies para traçar, como papel, tecido ou até mesmo a areia, para diversificar a experiência.
• Documente a atividade com fotos e vídeos, criando um portfólio das produções artísticas das crianças.