Plano de Aula: Traçar com giz de cera em papel
Plano de Aula: Traçar com giz de cera em papel
O plano de aula proposto tem como foco a exploração das cores e formas através da atividade de traçar com giz de cera em papel. Essa atividade é fundamental para o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças na Educação Infantil, permitindo que elas se expressem artisticamente enquanto exploram diferentes texturas e cores. Ao traçar com giz de cera, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem sobre a relação entre as cores e as formas, estimulando a criatividade e a imaginação.
Tema:
Traçar com giz de cera em papel
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e expressar-se artisticamente através do traçado com giz de cera, desenvolvendo habilidades motoras e criativas.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina ao traçar com giz de cera.
- Promover a percepção visual através da identificação de cores e formas.
- Incentivar a criatividade e a autoexpressão nas produções artísticas.
- Desenvolver a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Giz de cera de diferentes cores.
- Papel em branco ou colorido.
- Superfícies variadas para traçar (papel toalha, papel kraft, etc.).
- Materiais sonoros (instrumentos simples, objetos do ambiente).
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças poderão se movimentar livremente. Inicialmente, será feita uma breve apresentação sobre as cores e formas, utilizando exemplos visuais. Em seguida, as crianças serão convidadas a experimentar traçar com giz de cera em diferentes superfícies, explorando as texturas e as possibilidades de criação. Durante a atividade, o educador deverá circular entre as crianças, incentivando a troca de ideias e a interação.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre cores e formas, mostrando exemplos de desenhos e obras de arte.
- Distribuir o papel e os giz de cera para cada criança, explicando como traçar e explorar as cores.
- Permitir que as crianças experimentem livremente, traçando formas e criando desenhos.
- Incentivar a criação de sons com o corpo e objetos enquanto traçam, promovendo uma conexão entre arte e música.
- Ao final, realizar uma exposição dos trabalhos, onde cada criança poderá apresentar sua criação para os colegas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação, o envolvimento e a criatividade das crianças durante a atividade. O educador deverá observar como cada criança explora as cores e formas, bem como sua capacidade de socialização e expressão artística.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a atividade, o educador pode incluir músicas que estimulem a criatividade, criando um ambiente sonoro que complemente a experiência artística. Além disso, pode-se promover uma atividade de colagem após o traçado, onde as crianças poderão recortar e colar suas criações em um mural coletivo. Outra sugestão é realizar uma exposição das obras em um espaço da escola, convidando outros alunos e familiares para apreciar o trabalho das crianças, valorizando suas produções e incentivando a autoestima.
