Plano de Aula: Traçar com giz de cera em papéis

Tema:

Exploração de cores e formas através do traçado com giz de cera.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

×

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e expressar sua criatividade por meio do traçado com giz de cera, desenvolvendo habilidades motoras e sensoriais.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora fina ao manusear o giz de cera.
• Incentivar a percepção de cores e formas através da atividade de traçar.
• Promover a exploração sonora ao associar os traços a sons e ritmos.
• Fomentar a expressão artística e a criatividade individual.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz de cera de diversas cores.
• Papel em diferentes texturas e tamanhos.
• Caixas de som ou instrumentos musicais simples.
• Materiais para a exploração sonora (panela, garrafa, etc.).

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre cores e formas, incentivando as crianças a falarem sobre suas experiências.
2. Apresentar os giz de cera e os papéis, explicando que elas poderão criar livremente.
3. Distribuir os materiais e permitir que as crianças explorem os giz de cera, traçando livremente no papel.
4. Enquanto as crianças desenham, tocar músicas suaves para criar um ambiente relaxante e inspirador.
5. Após a atividade de traçado, convidar as crianças a compartilhar suas criações com os colegas, promovendo a interação e a troca de ideias.
6. Finalizar a aula com uma atividade sonora, onde as crianças podem criar sons que representem suas obras de arte.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação com os colegas e a expressividade nas criações artísticas. É importante considerar o desenvolvimento das habilidades motoras e a capacidade de expressão individual.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de papéis, como papel kraft, papel celofane ou papel texturizado, para diversificar a experiência sensorial.
• Utilizar a técnica de traçado em grupo, onde as crianças podem criar um mural coletivo, promovendo a colaboração.
• Incentivar a utilização de outros instrumentos riscantes, como lápis de cor ou canetas, para ampliar as possibilidades de criação.
• Realizar uma atividade de contação de histórias que envolva cores e formas, ligando a arte ao universo literário.
• Propor desafios, como traçar formas específicas ou criar uma história visual com os desenhos feitos.

Plano de Aula: Traçar com giz de cera em papéis

Tema:

Exploração de cores e formas através do traçado com giz de cera.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

×

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Desenvolver a expressão artística e a coordenação motora fina das crianças através da atividade de traçar com giz de cera em papéis.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
• Promover a exploração de diferentes cores e formas.
• Desenvolver a percepção tátil e visual ao manusear o giz de cera.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz de cera de diversas cores.
• Papéis de diferentes tamanhos e texturas.
• Caixas ou recipientes para organizar os materiais.
• Um espaço amplo e seguro para a atividade.

Metodologia:

As crianças serão convidadas a se sentar em um espaço preparado com os materiais. O professor irá apresentar os giz de cera e os papéis, explicando que elas poderão traçar livremente, explorando as cores e as formas. Durante a atividade, o professor irá circular entre as crianças, incentivando-as a experimentar diferentes traçados e a compartilhar suas criações com os colegas.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, estimulando as crianças a falarem sobre suas preferências.
• Distribuir os papéis e giz de cera, permitindo que cada criança escolha suas cores favoritas.
• Propor que as crianças façam traçados livres, experimentando diferentes pressões e movimentos com o giz de cera.
• Após um tempo de exploração, convidar as crianças a compartilhar suas obras com o grupo, promovendo a interação e o reconhecimento das criações dos colegas.
• Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo de criação.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor poderá anotar as interações e as descobertas feitas por cada criança, valorizando o processo criativo e as expressões artísticas individuais.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir música suave ao fundo para criar um ambiente relaxante e inspirador.
• Propor desafios, como traçar formas específicas ou criar uma história através dos desenhos.
• Utilizar diferentes superfícies para traçar, como papel kraft, cartolina ou até mesmo tecidos.
• Incentivar a troca de materiais entre as crianças, promovendo a socialização e a colaboração.
• Registrar as produções em um mural na sala de aula, valorizando o trabalho coletivo e individual.

Plano de Aula: Traçar com giz de cera em papéis

Tema:

Exploração de cores e formas através do traçado com giz de cera.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

×

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Promover a expressão artística e a coordenação motora fina das crianças através do uso de giz de cera em papéis, estimulando a criatividade e a exploração sensorial.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e a identificação de cores.
• Desenvolver a coordenação motora ao traçar com giz de cera.
• Incentivar a criatividade e a livre expressão através da arte.
• Promover a interação entre as crianças durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz de cera de diversas cores.
• Papéis de diferentes tamanhos e texturas.
• Caixas de som para tocar músicas infantis.
• Materiais para colagem (opcional).

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a introdução, a exploração e a finalização. Na introdução, as crianças serão apresentadas aos giz de cera e aos papéis, com uma breve explicação sobre as cores e formas. Em seguida, na exploração, elas terão liberdade para traçar e criar livremente, enquanto são incentivadas a experimentar diferentes formas e combinações de cores. Por fim, na finalização, as crianças poderão compartilhar suas criações com os colegas, promovendo a interação e a troca de experiências.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas, estimulando as crianças a falarem sobre suas preferências.
2. Distribuir os papéis e giz de cera, explicando como podem traçar livremente, sem regras, apenas explorando.
3. Colocar músicas infantis para tocar enquanto as crianças desenham, incentivando-as a se movimentar e criar de acordo com o ritmo.
4. Após 20 minutos de atividade, convidar as crianças a pararem e observarem o que cada uma criou, promovendo um momento de apreciação.
5. Finalizar a atividade com uma exposição dos trabalhos, onde cada criança pode explicar sua criação para os colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças, a exploração dos materiais e a interação durante a atividade. Será importante notar como cada criança se expressa artisticamente e se consegue se comunicar sobre suas criações.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes texturas de papel, como papel toalha ou papel de seda, para diversificar a experiência sensorial.
• Propor desafios, como criar um desenho que represente um som que ouviram, estimulando a conexão entre arte e música.
• Utilizar a técnica de colagem após o traçado, permitindo que as crianças adicionem elementos aos seus desenhos, ampliando a atividade.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para que as crianças possam se inspirar na natureza ao criar.