Plano de Aula: Trabalhar em duplas para completar um desenho
Plano de Aula: Trabalhar em duplas para completar um desenho
Tema:
Interação e colaboração entre crianças na educação infantil, utilizando a arte como ferramenta de expressão e comunicação.
Habilidade BNCC:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e a colaboração entre as crianças por meio da atividade de completar um desenho em duplas, desenvolvendo habilidades sociais e artísticas.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Fomentar o respeito às diferenças e à individualidade de cada criança.
- Desenvolver a capacidade de trabalhar em equipe.
- Incentivar a criatividade e a expressão artística.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Papel em branco ou cartolina.
- Lápis de cor, canetinhas e tintas.
- Exemplos de desenhos para serem completados.
- Espaço amplo para a atividade.
- Materiais para colagem (papel colorido, tesoura, cola).
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando o tema e explicando a importância do trabalho em equipe.
- Dividir as crianças em duplas e entregar um desenho incompleto para cada dupla.
- Orientar as crianças a se comunicarem e decidirem juntas como completar o desenho.
- Permitir que as duplas utilizem os materiais disponíveis para finalizar suas obras.
- Após a finalização, cada dupla apresentará seu desenho para a turma, explicando o que fizeram e como trabalharam juntos.
- Promover uma roda de conversa para discutir as experiências vividas durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas, o respeito às diferenças e a capacidade de resolver conflitos. O professor deverá anotar as observações e feedbacks durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode:
- Incluir músicas que falem sobre amizade e colaboração durante a atividade.
- Utilizar histórias que abordem a importância do trabalho em equipe.
- Propor desafios adicionais, como completar o desenho com os olhos vendados, para estimular a confiança e a comunicação.
- Fazer uma exposição dos desenhos finalizados, valorizando o trabalho de cada dupla.
- Incentivar as crianças a trocarem materiais entre si, promovendo a solidariedade.
- Realizar um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam.
- Utilizar diferentes técnicas artísticas para diversificar a atividade.
- Propor que as crianças desenhem algo que represente a amizade.
- Incluir um momento de relaxamento após a atividade, como uma dança ou uma brincadeira.
- Registrar as atividades em um mural, para que as crianças possam revisitar suas experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de imitação: as crianças devem imitar os movimentos de seus colegas enquanto desenham.
- Desenho às cegas: uma criança descreve o que deve ser desenhado, enquanto a outra desenha sem ver.
- Desenho em espelho: as crianças se posicionam de forma que uma possa ver o desenho da outra e tentar replicá-lo.
- Contação de histórias: cada dupla cria uma história a partir do desenho que completaram.
- Desenho coletivo: um grande papel no chão onde todas as duplas podem contribuir com seu desenho.
- Atividade de colagem: as crianças podem usar recortes de revistas para completar seus desenhos.
- Desenho em movimento: as crianças desenham enquanto se movem, criando uma obra dinâmica.
- Desafio do tempo: as duplas têm um tempo limitado para completar o desenho, estimulando a agilidade e a colaboração.
- Desenho com os pés: as crianças devem desenhar usando apenas os pés, promovendo risadas e interação.
- Troca de desenhos: as duplas trocam seus desenhos e devem completá-los, promovendo a criatividade e a flexibilidade.
