Plano de Aula: Trabalhando com a Letra S (BNCC) – Ensino Fundamental

Publicado em por

Aqui está um plano de aula para trabalhar com a letra S no Ensino Fundamental, alinhado com a BNCC. O objetivo é ajudar os alunos a aprofundarem seu conhecimento sobre a letra S, explorando sua forma, som e aplicação em diferentes contextos.

Plano de Aula: Trabalhando com a Letra S

Objetivo Geral:
Desenvolver o reconhecimento, a leitura e a escrita da letra S, aplicando-a em diferentes contextos e palavras de forma prática e criativa.

Objetivos Específicos:

  1. Reconhecer a letra S em palavras e frases.
  2. Escrever a letra S corretamente em diferentes contextos.
  3. Identificar e formar palavras que contêm a letra S.
  4. Desenvolver habilidades de leitura e escrita utilizando a letra S.
Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Ano/Série:
1º ao 2º ano do Ensino Fundamental

Duração:
1 hora/aula

Recursos Necessários:

  • Cartazes com a letra S e exemplos de palavras
  • Textos curtos ou trechos de livros que contêm a letra S
  • Papel, lápis, canetinhas e quadros brancos
  • Fichas com palavras e imagens relacionadas à letra S
  • Jogos educativos sobre letras e palavras

Habilidades BNCC Correspondentes:

  • EF15LP01: Reconhecer letras do alfabeto e associá-las aos sons correspondentes.
  • EF15LP03: Ler e escrever palavras e frases simples, utilizando a compreensão das letras e suas combinações.
  • EF01LP04: Identificar e utilizar a letra inicial e outras posições da letra em palavras.

Metodologia

Acolhimento e Introdução

  • Boas-vindas: Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem palavras que começam ou contêm a letra S. Anote algumas respostas no quadro e discuta brevemente o som e a forma da letra S.
  • Apresentação da Letra S: Mostre um cartaz com a letra S e explique sua forma e som. Leia palavras e frases que contêm a letra S, como “sol”, “sapo”, e “sorriso”, destacando a letra S nessas palavras e frases.

Atividades

  • Atividade 1: “Exploração de Palavras com S”
    • Descrição: Divida os alunos em grupos e forneça uma lista de palavras que contêm a letra S. Cada grupo deve escolher algumas palavras da lista e criar uma pequena apresentação sobre essas palavras, incluindo o significado e uma ilustração que represente cada palavra. Os grupos compartilham suas apresentações com a turma.
    • Objetivo: Reconhecer e compreender o uso da letra S em diferentes palavras e contextos.
  • Atividade 2: “Leitura e Identificação da Letra S”
    • Descrição: Forneça textos curtos ou trechos de livros que contenham a letra S. Peça aos alunos que leiam os textos e sublinhem ou circulem as palavras que contêm a letra S. Discuta o significado dessas palavras e a importância da letra S nos textos.
    • Objetivo: Reforçar o reconhecimento da letra S em diferentes contextos de leitura.
  • Atividade 3: “Escrita Criativa com a Letra S”
    • Descrição: Peça aos alunos que escrevam frases ou pequenas histórias utilizando palavras que contêm a letra S. Incentive-os a compartilhar suas frases com a turma e a destacar as palavras que utilizam a letra S. Os alunos também podem ilustrar suas frases para reforçar a conexão entre texto e imagem.
    • Objetivo: Aplicar o conhecimento da letra S na criação de textos e estimular a criatividade dos alunos.
  • Atividade 4: “Jogo de Palavras com S”
    • Descrição: Organize um jogo educativo em que os alunos devem formar palavras usando fichas com letras. Os alunos devem formar palavras que contêm a letra S e apresentá-las à turma. Utilize um tabuleiro ou cartas com letras para tornar o jogo mais dinâmico e envolvente.
    • Objetivo: Reforçar o reconhecimento e a aplicação da letra S de maneira lúdica.

Encerramento

  • Roda de Conversa: Reúna os alunos e pergunte o que aprenderam sobre a letra S. Incentive-os a compartilhar algumas palavras que conhecem e que contêm a letra S e o que mais gostaram de fazer durante a aula.
  • Reflexão Final: Faça um resumo das atividades realizadas e reforce a importância da letra S na formação das palavras e na leitura.

Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de reconhecer e escrever a letra S, e o uso da letra S em palavras e frases. A análise das apresentações e das atividades de leitura também ajudará a avaliar a compreensão da letra S.

Observações:
As atividades podem ser adaptadas conforme o nível de desenvolvimento dos alunos e o tempo disponível. Incentive a participação ativa e ofereça suporte individual quando necessário.

Botões de Compartilhamento Social