Plano de Aula: Texturizar frutas com argila e esponjas.
Plano de Aula: Texturizar frutas com argila e esponjas
Tema:
Texturização de frutas utilizando argila e esponjas, promovendo a exploração sensorial e a criatividade das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes texturas e formas por meio da manipulação de argila e esponjas, desenvolvendo a criatividade e a percepção sensorial.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção tátil ao manipular argila e esponjas.
- Incentivar a criatividade na criação de texturas que imitem frutas.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os materiais.
- Explorar cores e formas das frutas, ampliando o vocabulário das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Argila de diferentes cores.
- Esponjas de vários formatos.
- Frutas reais para observação (maçã, banana, laranja, etc.).
- Recipientes para água e toalhas para limpeza.
- Fichas de cores e formas para apoio visual.
Metodologia:
A atividade começa com uma roda de conversa onde as crianças são apresentadas a diferentes frutas. O educador pode mostrar as frutas reais, permitindo que as crianças toquem e observem as cores e texturas. Durante essa interação, o educador deve incentivar as crianças a descreverem o que sentem ao tocar as frutas, promovendo a linguagem e a comunicação.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá argila e esponjas. O educador deve demonstrar como utilizar a argila para criar formas que imitem as frutas observadas. As crianças serão incentivadas a explorar a argila, moldando-a e texturizando-a com as esponjas, criando suas próprias representações das frutas.
Durante a atividade, o educador deve circular entre os grupos, oferecendo apoio e encorajamento, além de fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão criando. É importante que as crianças sintam-se livres para experimentar e criar, sem a preocupação de seguir um modelo específico. O foco deve ser na exploração e na expressão criativa.
Ao final da atividade, cada grupo poderá apresentar suas criações para os demais, promovendo um momento de socialização e troca de experiências. O educador pode incentivar as crianças a falarem sobre as texturas que criaram e as cores que escolheram, reforçando o aprendizado e a comunicação.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre frutas. As crianças devem tocar e observar as frutas, descrevendo suas características.
- Atividade 2: Demonstração de como moldar a argila. O educador deve mostrar como fazer formas simples que imitem as frutas.
- Atividade 3: Criação das frutas com argila. As crianças devem trabalhar em grupos para criar suas próprias frutas, utilizando esponjas para texturizar.
- Atividade 4: Apresentação das criações. Cada grupo deve mostrar suas frutas para os colegas e descrever o que fizeram.
- Atividade 5: Limpeza e organização do espaço. As crianças devem ajudar a limpar os materiais e organizar o ambiente após a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante a atividade, na sua capacidade de trabalhar em grupo e na criatividade demonstrada na criação das frutas. O educador deve observar como as crianças interagem com os materiais e entre si, além de considerar a linguagem utilizada para descrever suas criações.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a frutas durante a atividade, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante ter uma variedade de frutas disponíveis para que as crianças possam explorar diferentes texturas e cores. O uso de aventais pode ajudar a manter as crianças limpas durante a atividade com argila.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um mural com as frutas feitas de argila e expor na sala.
- 2. Fazer uma caça ao tesouro com frutas de brinquedo escondidas pela sala.
- 3. Organizar uma festa das frutas, onde cada criança traz uma fruta para compartilhar.
- 4. Realizar uma atividade de pintura com frutas cortadas, usando-as como carimbos.
- 5. Criar uma história em grupo sobre uma fruta mágica.
- 6. Fazer um jogo de adivinhação sobre as frutas, onde as crianças descrevem e os colegas adivinham.
- 7. Montar um piquenique com frutas reais e as frutas de argila.
- 8. Criar músicas ou rimas sobre as frutas que foram feitas.
- 9. Fazer um desfile de frutas, onde as crianças se fantasiam de suas frutas favoritas.
- 10. Realizar uma atividade de culinária simples, como fazer uma salada de frutas, para complementar a experiência sensorial.
