Plano de Aula: Texturizar animais com tecidos.

Plano de Aula: Texturizar animais com tecidos

Tema:

Texturização de animais utilizando diferentes tipos de tecidos.

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
• (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
• (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar texturas em animais utilizando diferentes tecidos, estimulando a criatividade e a percepção sensorial.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil através da manipulação de diferentes tipos de tecidos.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao recortar e colar os tecidos.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade na criação de animais texturizados.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Diversos tipos de tecidos (feltro, algodão, seda, etc.)
• Tesouras com ponta arredondada
• Cola branca e pincéis
• Modelos de animais impressos para servir de base
• Caixas ou recipientes para organizar os materiais
• Roupas de proteção para as crianças

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com diferentes tipos de tecidos. O educador pode trazer amostras de tecidos e estimular as crianças a descreverem as texturas, cores e sensações que cada um provoca. Essa interação inicial é fundamental para despertar o interesse e a curiosidade dos pequenos.

Após a roda de conversa, o educador apresentará os modelos de animais que serão texturizados. As crianças serão divididas em pequenos grupos, promovendo a interação e o trabalho em equipe. Cada grupo receberá uma variedade de tecidos e materiais para que possam escolher quais utilizar na criação de seus animais. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de incentivar a troca de ideias entre as crianças.

Com os materiais em mãos, as crianças começarão a recortar os tecidos e colá-los nos modelos de animais. É importante que o educador esteja atento às necessidades de cada criança, ajudando-as a manusear as tesouras e a aplicar a cola de forma segura. Durante essa etapa, o educador pode promover discussões sobre as cores e texturas escolhidas, estimulando a linguagem e a expressão verbal.

Ao final da atividade, cada grupo apresentará seu animal texturizado para os demais colegas, explicando as escolhas feitas em relação aos tecidos e as texturas. Essa apresentação é uma oportunidade para desenvolver a confiança e a habilidade de falar em público, além de valorizar o trabalho coletivo.

Atividades:

• Roda de conversa: Iniciar a aula com uma conversa sobre tecidos e texturas, utilizando amostras para estimular a percepção.
• Apresentação dos modelos: Mostrar os modelos de animais que serão trabalhados e discutir as possibilidades de texturização.
• Divisão em grupos: Organizar as crianças em pequenos grupos para promover a interação e o trabalho em equipe.
• Manipulação dos materiais: Permitir que as crianças explorem os tecidos, recortando e colando nos modelos de animais.
• Apresentação final: Cada grupo apresenta seu animal texturizado, explicando suas escolhas e o processo criativo.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a criatividade na escolha dos tecidos e a expressão verbal durante as apresentações. O educador deve anotar as observações e feedbacks para cada criança, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e encorajador.

Dicas:

• Utilizar músicas relacionadas a animais durante a atividade para criar um ambiente lúdico e divertido.
• Incluir uma atividade de exploração sensorial, onde as crianças possam tocar e sentir diferentes texturas antes de iniciar a colagem.
• Propor que as crianças desenhem ou pintem os animais antes de texturizá-los, estimulando a criatividade em diferentes formatos.
• Incentivar a troca de tecidos entre os grupos, promovendo a colaboração e a socialização.
• Registrar o processo com fotos, criando um mural da atividade para ser exposto na sala de aula.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Caça ao tesouro de texturas: Criar uma atividade onde as crianças devem encontrar diferentes texturas na sala ou no pátio.
• História interativa: Contar uma história sobre animais e suas pelagens, incentivando as crianças a tocarem em diferentes tecidos durante a narrativa.
• Brincadeira de adivinhação: As crianças devem adivinhar qual animal está sendo descrito apenas tocando em um pedaço de tecido correspondente.
• Desenho com texturas: Propor que as crianças desenhem animais e utilizem tecidos para colar sobre os desenhos, criando uma obra de arte tridimensional.
• Teatro de fantoches: Criar fantoches de animais utilizando os tecidos texturizados e encenar pequenas histórias.
• Jogo dos sentidos: Fazer uma atividade onde as crianças devem identificar diferentes tecidos apenas pelo toque.
• Colagem livre: Oferecer um espaço para que as crianças criem colagens livres com os tecidos, estimulando a criatividade.
• Exploração de sons: Associar diferentes tecidos a sons, criando uma atividade musical onde as crianças devem tocar instrumentos enquanto manipulam os tecidos.
• Desfile de animais: Organizar um desfile onde as crianças mostram seus animais texturizados, promovendo a autoestima e a valorização do trabalho coletivo.
• Atividade de reciclagem: Incentivar o uso de retalhos de tecidos que seriam descartados, promovendo a consciência ambiental.