Plano de Aula: Sons de passos em tapetes.
Plano de Aula: Sons de passos em tapetes
Tema:
Sons de passos em tapetes
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de explorar sons e ritmos através dos passos em tapetes, desenvolvendo a percepção auditiva e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons utilizando os pés sobre diferentes tapetes.
- Promover a exploração de texturas e cores dos tapetes durante a atividade.
- Incentivar a expressão corporal e a coordenação motora ao acompanhar ritmos musicais.
- Desenvolver a capacidade de escuta e atenção às variações sonoras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tapetes de diferentes texturas e cores.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Caixas de som ou um celular para tocar músicas.
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
Metodologia:
A atividade inicia-se com uma roda de conversa onde os educadores apresentam os diferentes tapetes e suas texturas. As crianças são incentivadas a tocar e sentir os tapetes, explorando as cores e as formas. Após essa exploração, os educadores introduzem a proposta de criar sons com os pés ao caminhar sobre os tapetes, explicando que cada tapete produzirá um som diferente. A música será tocada ao fundo para que as crianças possam acompanhar o ritmo com seus passos.
Os educadores devem observar as reações das crianças ao som dos passos e incentivá-las a experimentar diferentes formas de caminhar, como correr, saltar ou arrastar os pés. A ideia é que as crianças percebam como a intensidade e a velocidade dos passos alteram os sons produzidos. Durante a atividade, os educadores podem fazer perguntas que estimulem a curiosidade, como “Que som você acha que este tapete faz quando você pula?” ou “Como podemos fazer um som mais suave?”.
Após a exploração dos sons, as crianças serão convidadas a criar uma pequena apresentação onde poderão mostrar o que aprenderam. Elas podem se dividir em grupos e escolher um tapete para se apresentar, criando uma coreografia que acompanhe a música escolhida. Essa apresentação pode ser gravada para que as crianças possam ouvir e ver depois, promovendo a reflexão sobre a atividade.
Atividades:
- Exploração tátil: As crianças devem tocar e sentir os diferentes tapetes, observando suas cores e texturas.
- Criação de sons: Caminhar sobre os tapetes, experimentando diferentes formas de se mover e escutando os sons produzidos.
- Ritmo e movimento: Acompanhar uma música com os passos, criando uma coreografia simples.
- Apresentação em grupo: Dividir as crianças em grupos para que cada uma apresente sua coreografia utilizando um tapete específico.
- Reflexão final: Conversar com as crianças sobre o que elas sentiram e aprenderam durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na criatividade demonstrada e na capacidade de seguir o ritmo. Os educadores devem anotar as interações e as reações das crianças, além de avaliar como elas exploram os sons e as texturas dos tapetes. A conversa final será um momento importante para entender o que as crianças aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. Os educadores podem também variar as músicas utilizadas, escolhendo ritmos diferentes para que as crianças experimentem sons variados. Além disso, é interessante incluir elementos visuais, como cores e formas, que estimulem a criatividade e a imaginação das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo dos sons: Criar um jogo onde as crianças devem identificar os sons de diferentes tapetes.
- Desenho dos tapetes: Após a atividade, as crianças podem desenhar os tapetes que mais gostaram.
- História sonora: Contar uma história onde os sons dos tapetes fazem parte da narrativa.
- Caça ao tesouro: Esconder objetos embaixo dos tapetes e fazer uma caça ao tesouro.
- Teatro de sombras: Utilizar os tapetes como cenário para uma pequena peça de teatro.
- Experiência com água: Misturar água e tinta para criar um tapete colorido e sonoro.
- Roda de músicas: Criar uma roda onde cada criança escolhe uma música para dançar sobre os tapetes.
- Exploração ao ar livre: Levar a atividade para um espaço externo, utilizando diferentes superfícies.
- Construção de um tapete sonoro: Usar materiais recicláveis para criar um tapete que produza sons.
- Contação de histórias com sons: Usar os sons dos tapetes para contar uma história interativa.
