Plano de Aula: Sons de copos com grãos.
Plano de Aula: Sons de copos com grãos
Tema:
Exploração sonora com copos e grãos, promovendo a percepção auditiva e a criatividade das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos utilizando copos e grãos, desenvolvendo a percepção auditiva e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons variados com diferentes copos e grãos.
- Promover a exploração sensorial através da manipulação de materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os copos e grãos.
- Incentivar a expressão musical e a criatividade nas atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Copos plásticos de diferentes tamanhos.
- Grãos variados (arroz, feijão, lentilha).
- Colheres de plástico.
- Panos para cobrir os copos.
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta os copos e os grãos, explicando que eles serão utilizados para criar sons. As crianças são incentivadas a tocar os copos e ouvir os diferentes sons que podem ser produzidos. O educador pode demonstrar como agitar os grãos dentro dos copos, criando uma sonoridade interessante. É importante que as crianças sejam encorajadas a experimentar e descobrir os sons por conta própria, promovendo a autonomia e a curiosidade.
Após a exploração inicial, o educador organiza as crianças em pequenos grupos, onde cada grupo recebe um conjunto de copos e grãos. Os grupos devem trabalhar juntos para criar uma pequena apresentação musical, utilizando os sons que descobriram. O educador circula entre os grupos, oferecendo sugestões e orientações, mas permitindo que as crianças liderem o processo criativo. Essa interação em grupo promove habilidades sociais e de comunicação.
Para finalizar, cada grupo apresenta sua criação para os demais colegas, promovendo um momento de apreciação e troca de experiências. O educador pode tocar uma música de fundo enquanto as crianças se apresentam, incentivando-as a acompanhar o ritmo com os sons que criaram. Essa atividade não só desenvolve a musicalidade, mas também a confiança das crianças ao se apresentarem em público.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças podem explorar os copos e grãos livremente, experimentando diferentes formas de produzir sons. O educador deve observar e interagir, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade.
- Criação de ritmos: Após a exploração, as crianças devem se reunir em grupos e criar um ritmo utilizando os copos e grãos. O educador pode sugerir que cada grupo escolha um tema para sua apresentação.
- Apresentação musical: Cada grupo apresenta sua criação para a turma. O educador pode incentivar as crianças a aplaudirem e comentarem sobre as apresentações dos colegas.
- Brincadeira de imitação: O educador toca um ritmo em um copo e as crianças devem imitar. Essa atividade ajuda a desenvolver a escuta ativa e a coordenação motora.
- Jogo dos sons: O educador coloca diferentes copos com grãos em uma mesa e, com os olhos vendados, as crianças devem adivinhar qual copo está sendo tocado. Essa atividade estimula a percepção auditiva.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação dos sons e a interação em grupo. O educador deve anotar as observações sobre o envolvimento e o interesse das crianças, além de considerar a capacidade de seguir ritmos e imitar sons.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes tipos de música para serem tocadas durante as atividades, estimulando as crianças a se moverem e dançarem ao som dos ritmos. Além disso, é interessante variar os materiais utilizados, como copos de vidro, garrafas plásticas e outros objetos que possam produzir sons. A inclusão de elementos visuais, como cores e formas, pode tornar a atividade ainda mais atrativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder copos com grãos pela sala e as crianças devem encontrá-los, ouvindo os sons que produzem.
- Desfile de sons: As crianças podem criar um desfile, tocando os copos e grãos enquanto caminham.
- História musical: Contar uma história onde os sons dos copos e grãos fazem parte da narrativa, incentivando as crianças a participarem.
- Jogo de perguntas: O educador faz perguntas sobre os sons e as crianças devem responder imitando os sons que ouviram.
- Atividade de arte: Após a exploração sonora, as crianças podem desenhar ou pintar o que sentiram ao ouvir os sons.
- Roda de canções: As crianças podem cantar canções enquanto tocam os copos, criando uma sinergia entre música e sons.
- Experiência sensorial: Adicionar diferentes texturas aos grãos, como areia ou pequenos pedaços de tecido, para enriquecer a experiência.
- Contação de histórias com sons: Criar uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente feito com os copos.
- Brincadeira de eco: O educador faz um som e as crianças devem repetir, criando um eco sonoro.
- Exploração ao ar livre: Levar os copos e grãos para um espaço externo, permitindo que as crianças explorem os sons na natureza.
