Plano de Aula: Sons de brinquedos sendo arrastados no chão.
Plano de Aula: Sons de brinquedos sendo arrastados no chão
Tema:
Sons de brinquedos sendo arrastados no chão
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração dos sons produzidos por brinquedos arrastados no chão, estimulando a percepção auditiva e a criatividade através da música e do movimento.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção sonora das crianças através dos sons dos brinquedos.
- Promover a exploração de diferentes texturas e formas dos brinquedos.
- Incentivar a criatividade ao criar novas melodias utilizando os sons dos brinquedos.
- Desenvolver a coordenação motora ao manipular os brinquedos e arrastá-los pelo chão.
- Fomentar a interação social durante as atividades em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados que produzem sons ao serem arrastados (carrinhos, bonecos, etc.).
- Tapete ou superfície macia para a realização da atividade.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
- Caixa de som ou aparelho de música para tocar canções infantis.
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar) para criar novos brinquedos.
Metodologia:
A atividade terá início com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os brinquedos e questionará as crianças sobre os sons que eles fazem. Essa interação inicial visa despertar a curiosidade e o interesse dos pequenos. Após essa introdução, as crianças serão convidadas a escolher um brinquedo e arrastá-lo pelo chão, observando e ouvindo os sons que cada um produz. O educador deverá incentivar a exploração, pedindo que as crianças descrevam o que ouvem e como se sentem ao ouvir esses sons.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a tarefa de criar uma pequena apresentação musical utilizando os sons dos brinquedos. O educador pode sugerir que as crianças imitem ritmos de músicas conhecidas, utilizando os sons dos brinquedos como instrumentos. Essa atividade promove a criatividade e a colaboração entre os pequenos, além de desenvolver a percepção rítmica.
Por fim, a atividade será finalizada com uma apresentação em que cada grupo mostrará sua criação musical para os demais colegas. O educador poderá gravar os sons e as apresentações, permitindo que as crianças ouçam suas produções posteriormente, reforçando a importância da atividade e a valorização do trabalho em grupo.
Atividades:
- Exploração dos Sons: As crianças escolherão um brinquedo e arrastá-lo pelo chão, observando os sons que ele produz. O educador deve incentivar a descrição dos sons e a comparação entre os brinquedos.
- Criação Musical: Em grupos, as crianças criarão uma pequena apresentação musical utilizando os sons dos brinquedos. O educador pode ajudar a organizar a apresentação e sugerir ritmos.
- Brincadeira de Imitar Sons: O educador tocará uma música e as crianças deverão imitar os sons dos brinquedos, criando uma sinfonia divertida.
- Manipulação de Materiais: As crianças poderão usar argila ou massa de modelar para criar novos brinquedos, explorando cores e texturas.
- Roda de Música: Finalizar com uma roda de música onde as crianças poderão cantar e dançar, utilizando os brinquedos como instrumentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na interação social e na criatividade demonstrada durante a criação musical. O educador deve observar como as crianças exploram os sons e se expressam, além de incentivar a troca de ideias e a colaboração entre os pequenos.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a atividade, permitindo que as crianças experimentem sons variados. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O uso de materiais recicláveis para a criação de novos brinquedos também pode ser uma ótima maneira de estimular a criatividade e a consciência ambiental.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder brinquedos que fazem sons e pedir para as crianças encontrá-los.
- Desfile de Sons: Criar um desfile onde cada criança arrasta seu brinquedo e faz o som correspondente.
- História Musical: Contar uma história onde os sons dos brinquedos são parte da narrativa.
- Jogo dos Sons: O educador toca um som e as crianças devem imitar com seus brinquedos.
- Oficina de Sons: Criar novos instrumentos com materiais recicláveis e explorar os sons.
- Teatro de Som: Criar uma peça de teatro onde os sons dos brinquedos contam a história.
- Ritmo e Movimento: Fazer uma dança onde as crianças devem arrastar os brinquedos seguindo o ritmo.
- Exploração Sensorial: Criar uma estação sensorial com diferentes texturas e sons.
- Canções de Brinquedos: Criar canções que falem sobre os brinquedos e seus sons.
- Brincadeira de Eco: As crianças fazem um som e os colegas devem repetir como um eco.
