Plano de Aula: Sons de brinquedos plásticos.
Plano de Aula: Sons de brinquedos plásticos
Tema:
Sons de brinquedos plásticos
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração e a criação de sons utilizando brinquedos plásticos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação através da manipulação de brinquedos sonoros.
- Desenvolver a percepção auditiva ao identificar diferentes sons produzidos pelos brinquedos.
- Promover a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Incentivar a exploração de ritmos e melodias utilizando os sons dos brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos plásticos que produzem sons (ex: chocalhos, instrumentos de percussão, bonecos que emitem sons).
- Caixas de som ou alto-falantes para reprodução de músicas.
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Colchonetes ou tapetes para o espaço de atividade.
- Fichas com imagens de brinquedos e instrumentos musicais.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará os brinquedos plásticos que produzem sons. As crianças serão incentivadas a tocar e explorar os brinquedos, enquanto o educador faz perguntas sobre os sons que estão ouvindo e como cada brinquedo funciona. Essa interação inicial ajudará a despertar a curiosidade e o interesse das crianças.
Após a exploração dos brinquedos, o educador irá organizar as crianças em grupos pequenos, onde cada grupo receberá um conjunto de brinquedos sonoros. Cada grupo deverá criar uma pequena apresentação musical, utilizando os sons dos brinquedos para acompanhar uma música conhecida. O educador irá auxiliar as crianças na escolha da música e na criação de ritmos, promovendo a colaboração e a comunicação entre elas.
Em seguida, será realizada uma atividade de criação de sons com materiais variados. As crianças poderão utilizar argila ou massa de modelar para criar seus próprios instrumentos, como chocalhos ou tambores. O educador irá incentivar a exploração das texturas e formas, promovendo a criatividade e a expressão artística.
Por fim, a aula será encerrada com uma apresentação dos grupos, onde cada um mostrará sua criação musical e os instrumentos que desenvolveram. O educador irá valorizar a participação de cada criança, reforçando a importância da colaboração e do respeito às criações dos colegas.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração dos brinquedos sonoros. As crianças devem tocar e identificar os sons de cada brinquedo, enquanto o educador faz perguntas sobre o que ouviram.
- Atividade 2: Criação de uma apresentação musical em grupos. As crianças devem escolher uma música e criar ritmos utilizando os brinquedos sonoros.
- Atividade 3: Criação de instrumentos com argila ou massa de modelar. As crianças devem modelar seus próprios instrumentos e experimentar os sons que conseguem produzir.
- Atividade 4: Apresentação dos grupos. Cada grupo deve mostrar sua música e os instrumentos que criaram, promovendo a interação e o respeito entre as crianças.
- Atividade 5: Roda de conversa final. O educador deve promover uma discussão sobre o que as crianças aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deverá avaliar a capacidade de cada criança em criar sons, colaborar com os colegas e expressar suas ideias durante as atividades. Feedback positivo e encorajador será fundamental para estimular o desenvolvimento das habilidades.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que as crianças já conhecem, facilitando a identificação e a participação. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. O uso de materiais variados e a promoção de atividades em grupo são essenciais para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Sugestão 1: Criar uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar brinquedos que produzem sons diferentes.
- Sugestão 2: Organizar uma dança dos sons, onde as crianças devem se mover conforme os ritmos dos brinquedos.
- Sugestão 3: Fazer um mural sonoro, onde as crianças podem colar imagens de brinquedos e descrever os sons que eles fazem.
- Sugestão 4: Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar os sons dos brinquedos e adivinhar qual é.
- Sugestão 5: Criar uma história em grupo, onde cada criança deve adicionar um som de brinquedo à narrativa.
- Sugestão 6: Fazer uma apresentação de fantoches que utilizam sons de brinquedos como parte da história.
- Sugestão 7: Promover uma oficina de criação de instrumentos com materiais recicláveis.
- Sugestão 8: Organizar um concurso de sons, onde as crianças devem criar a melhor apresentação musical com os brinquedos.
- Sugestão 9: Criar um jogo de adivinhação, onde as crianças devem identificar os sons dos brinquedos com os olhos vendados.
- Sugestão 10: Realizar uma festa do som, onde as crianças podem trazer seus brinquedos sonoros e compartilhar com os colegas.
