Plano de Aula: Sons de brinquedos de madeira ao vento.
Plano de Aula: Sons de brinquedos de madeira ao vento
Tema:
Sons de brinquedos de madeira ao vento
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração sonora de brinquedos de madeira, estimulando a percepção auditiva e a criatividade através da manipulação e experimentação com diferentes ritmos e sons.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons utilizando brinquedos de madeira.
- Promover a exploração de ritmos e melodias através da música.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os brinquedos.
- Fomentar a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Incentivar a percepção sensorial através da exploração de texturas e formas dos brinquedos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de madeira variados (ex: xilofone, tambores, maracas).
- Caixas de papelão para criar um ambiente sonoro.
- Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
- Instrumentos musicais simples (pandeiro, flauta).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos brinquedos de madeira. O educador deve incentivar a curiosidade, perguntando sobre os sons que cada brinquedo pode produzir. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde terão a oportunidade de explorar os brinquedos livremente, criando sons e ritmos. O educador deve circular entre os grupos, observando e interagindo com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a criatividade e a expressão verbal.
Em seguida, será realizada uma atividade de imitação de sons. O educador tocará um brinquedo e as crianças deverão tentar reproduzir o som com outro brinquedo. Essa atividade ajudará a desenvolver a escuta ativa e a coordenação motora. Após essa fase, as crianças serão convidadas a criar uma pequena apresentação musical, onde poderão escolher os brinquedos que mais gostaram e criar uma sequência de sons que será apresentada para os colegas.
Para finalizar, será realizada uma reflexão em grupo sobre as experiências sonoras vivenciadas. O educador deve incentivar as crianças a compartilharem o que mais gostaram e o que aprenderam durante a aula. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de comunicação e a capacidade de ouvir o outro.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças terão 10 minutos para explorar os brinquedos de madeira, criando sons e ritmos livremente.
- Imitação de sons: O educador tocará um brinquedo e as crianças deverão tentar reproduzir o som com outro brinquedo, promovendo a escuta ativa.
- Criação de uma apresentação musical: Em grupos, as crianças escolherão os brinquedos que mais gostaram e criarão uma sequência de sons para apresentar aos colegas.
- Roda de conversa: Após as apresentações, as crianças compartilharão suas experiências e o que aprenderam sobre os sons dos brinquedos.
- Atividade de manipulação: Utilizando argila ou massa de modelar, as crianças poderão criar seus próprios instrumentos musicais, explorando formas e texturas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação social, a criatividade na criação de sons e a capacidade de comunicação durante a roda de conversa. O educador deve registrar as observações para auxiliar no planejamento de futuras aulas, garantindo que as necessidades e interesses das crianças sejam sempre considerados.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Além disso, a utilização de músicas conhecidas e a inclusão de movimentos corporais durante as atividades podem aumentar o engajamento das crianças. É fundamental também respeitar o tempo de cada criança, permitindo que elas explorem os sons e ritmos de forma livre e sem pressa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do eco: As crianças imitam os sons que o educador faz com os brinquedos, criando um jogo de eco.
- Caça ao som: Esconder os brinquedos em diferentes locais e as crianças devem encontrá-los seguindo os sons que produzem.
- História musical: Contar uma história onde os brinquedos de madeira são os personagens, e as crianças devem criar sons para cada parte da narrativa.
- Desfile sonoro: As crianças desfilam com seus brinquedos, criando uma apresentação musical enquanto andam.
- Jogo de ritmos: O educador bate palmas e as crianças devem reproduzir o ritmo utilizando os brinquedos.
- Construção de um instrumento: Usar materiais recicláveis para criar um novo instrumento musical, estimulando a criatividade.
- Teatro de sombras: Criar uma apresentação de sombras utilizando os brinquedos e sons, estimulando a imaginação.
- Roda de canções: As crianças se sentam em círculo e cantam músicas conhecidas, utilizando os brinquedos como instrumentos.
- Exploração sensorial: Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas e sons, onde as crianças podem explorar.
- Oficina de sons: Montar uma oficina onde as crianças podem experimentar diferentes combinações de sons com os brinquedos.
