Plano de Aula: Sons de batidas em superfícies macias.
Plano de Aula: Sons de batidas em superfícies macias
Tema:
Sons de batidas em superfícies macias
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de sons produzidos por batidas em superfícies macias, estimulando a percepção auditiva e a criatividade.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons utilizando diferentes superfícies macias.
- Desenvolver a coordenação motora ao manipular objetos e materiais.
- Fomentar a interação e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Promover a exploração sensorial através da combinação de sons e ritmos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Superfícies macias (almofadas, tapetes, colchões).
- Objetos para bater (bolas de espuma, palmas das mãos, pés).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores de papelão).
- Caixas de som ou aparelho de som para reprodução de músicas.
- Materiais para manipulação (massa de modelar, argila).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que sabem sobre sons e batidas. O educador pode perguntar: “Quais sons vocês conhecem?” e “Como podemos fazer sons com as coisas que temos aqui?”. Essa interação inicial ajudará a aquecer o grupo e a estimular a curiosidade.
Após a roda de conversa, o educador apresentará as superfícies macias disponíveis, explicando que elas podem ser usadas para criar sons. As crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma superfície macia e alguns objetos para bater. O educador deverá circular entre os grupos, incentivando a exploração e a criatividade, além de sugerir diferentes formas de produzir sons.
Em seguida, será proposto um momento de criação musical. As crianças deverão experimentar criar uma pequena “canção” utilizando os sons que produziram. O educador pode sugerir que cada grupo escolha um ritmo e que todos os grupos se unam para formar uma grande apresentação. Essa atividade promoverá a colaboração e a escuta ativa entre as crianças.
Por fim, a aula será encerrada com uma reflexão sobre os sons que foram criados. O educador pode perguntar: “Qual foi o som que você mais gostou de fazer?” e “Como podemos usar esses sons em outras brincadeiras?”. Essa etapa é importante para consolidar o aprendizado e estimular a expressão verbal das crianças.
Atividades:
- Exploração de Sons: As crianças serão divididas em grupos e cada grupo terá acesso a diferentes superfícies macias e objetos. Elas deverão explorar como cada objeto produz sons diferentes ao serem batidos nas superfícies.
- Criação de Ritmos: Após a exploração, cada grupo deverá criar um ritmo utilizando os sons que descobriram. O educador pode tocar uma música de fundo para que as crianças se inspirem e criem seus próprios ritmos.
- Apresentação Musical: Os grupos se reúnem para apresentar seus ritmos para os colegas. O educador pode incentivar a participação de todos, pedindo que as crianças batam palmas ou dancem junto com os sons criados.
- Manipulação de Materiais: As crianças terão a oportunidade de trabalhar com massa de modelar ou argila, criando objetos que possam ser usados para produzir sons, como pequenos tambores ou chocalhos.
- Brincadeiras Cantadas: Para finalizar, o educador pode propor brincadeiras cantadas que envolvam os sons criados, integrando a música e a movimentação corporal.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na criatividade demonstrada na criação de sons e na capacidade de trabalhar em grupo. O educador deve observar se as crianças estão se expressando e se divertindo durante as atividades, além de registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais durante a aula, como música clássica, samba ou rock, para que as crianças possam perceber a diversidade de ritmos. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com luzes suaves e um espaço confortável para as atividades. O uso de fantoches ou personagens pode tornar a aula ainda mais lúdica e atrativa.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder objetos que produzem sons e fazer uma caça ao tesouro sonora.
- Desfile de Sons: Criar um desfile onde cada criança apresenta um som diferente que aprendeu.
- História Musical: Contar uma história onde os sons criados pelas crianças fazem parte da narrativa.
- Jogo de Imitação: Um jogo onde as crianças imitam os sons de diferentes animais ou objetos.
- Teatro de Som: Criar uma pequena peça onde os sons são os protagonistas.
- Roda de Sons: Formar uma roda e cada criança deve fazer um som diferente, criando uma sinfonia coletiva.
- Exploração Sensorial: Usar olhos vendados para explorar diferentes superfícies e adivinhar os sons que elas produzem.
- Instrumentos Caseiros: Criar instrumentos musicais com materiais recicláveis e explorar seus sons.
- Jogo de Rimas: Criar rimas utilizando os sons produzidos pelas crianças.
- Contação de Histórias com Sons: Contar histórias onde as crianças devem fazer os sons dos personagens.