Plano de Aula: Sons de bater na mesa com mãos abertas.

Plano de Aula: Sons de bater na mesa com mãos abertas

Tema:

Sons de bater na mesa com mãos abertas

Etapa:

Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

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(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a exploração sonora através da atividade de bater na mesa com as mãos abertas, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao manipular o espaço e os sons.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a percepção de ritmos e sons variados.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Mesas ou superfícies planas para a atividade.
• Materiais sonoros como tambores, caixas de som ou instrumentos de percussão.
• Brinquedos que produzam sons.
• Materiais para manipulação (argila, massa de modelar).
• Um aparelho de som ou caixa de música.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema “sons” e como podemos produzi-los com as mãos. As crianças serão incentivadas a compartilhar experiências sobre sons que conhecem e como eles são feitos. Após essa introdução, o educador demonstrará como bater na mesa com as mãos abertas, criando diferentes ritmos e sons. As crianças serão convidadas a imitar e experimentar, permitindo que cada uma explore a produção sonora de forma livre e criativa.

Em seguida, o educador organizará as crianças em pequenos grupos, onde cada grupo terá uma mesa para trabalhar. O educador irá circular entre os grupos, observando e orientando as crianças, ajudando-as a criar ritmos e sons em conjunto. A ideia é que as crianças aprendam a ouvir e respeitar o tempo dos colegas, promovendo a socialização e o trabalho em equipe. Além disso, o educador poderá introduzir diferentes materiais sonoros, como tambores e caixas, para que as crianças possam comparar os sons produzidos com as mãos e com os instrumentos.

Para finalizar, será realizada uma apresentação onde cada grupo poderá mostrar o que criou. O educador poderá tocar uma música e as crianças deverão acompanhar o ritmo batendo na mesa, criando uma sinfonia coletiva. Essa atividade não só promove a musicalidade, mas também a expressão corporal e a confiança ao se apresentar diante dos colegas.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre sons. O educador inicia a conversa e as crianças compartilham suas experiências.
• Atividade 2: Demonstração de sons com as mãos na mesa. O educador bate na mesa e as crianças imitam.
• Atividade 3: Formação de grupos. As crianças se organizam em pequenos grupos e experimentam criar seus próprios ritmos.
• Atividade 4: Introdução de instrumentos. O educador apresenta tambores e outros instrumentos, permitindo que as crianças explorem novos sons.
• Atividade 5: Apresentação final. Cada grupo apresenta sua criação sonora para os colegas, acompanhando uma música.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade na produção sonora. O educador poderá anotar observações sobre como cada criança interage com os sons e com os colegas, além de avaliar o desenvolvimento da coordenação motora e a percepção rítmica.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir variações na atividade, como utilizar diferentes superfícies para bater (como almofadas ou caixas) e explorar sons de diferentes materiais. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor e estimulante, com músicas de fundo que incentivem a criatividade e a expressão das crianças. O uso de cores e texturas nos materiais também pode ser explorado, tornando a atividade ainda mais rica e envolvente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar uma dança dos sons, onde as crianças se movem ao ritmo dos sons que produzem.
• 2. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que fazem sons diferentes.
• 3. Montar um painel com imagens de instrumentos e sons, relacionando cada um com sua representação visual.
• 4. Criar uma história onde os sons têm papéis importantes, e as crianças devem reproduzi-los durante a narração.
• 5. Fazer um jogo de imitação, onde uma criança faz um som e as outras tentam adivinhar o que é.
• 6. Utilizar materiais recicláveis para criar instrumentos musicais e explorar os sons que podem ser produzidos.
• 7. Realizar uma sessão de contação de histórias com sons, onde as crianças devem acompanhar a narrativa com batidas e ruídos.
• 8. Criar um mural sonoro, onde as crianças podem colar objetos que produzem sons e explorar suas características.
• 9. Fazer uma roda de canções, onde as crianças cantam e batem na mesa ao mesmo tempo, criando um ritmo coletivo.
• 10. Organizar um mini-concerto, onde as crianças podem apresentar os sons que criaram para os pais e colegas.