Plano de Aula: Sons com galhos e pedras.
Plano de Aula: Sons com galhos e pedras
Tema:
Sons com galhos e pedras
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração sonora através de materiais naturais, como galhos e pedras, estimulando a criatividade e a percepção auditiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a criação de sons utilizando galhos e pedras.
- Promover a exploração tátil e auditiva dos materiais naturais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os objetos.
- Fomentar a socialização e a interação entre as crianças durante as atividades.
- Incentivar a expressão musical e a improvisação.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Galhos de diferentes tamanhos e espessuras.
- Pedras de várias formas e texturas.
- Caixas de papelão ou cestos para armazenar os materiais.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Um aparelho de som para tocar músicas variadas.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com sons que já ouviram na natureza. A educadora pode trazer exemplos de sons que podem ser produzidos com galhos e pedras, estimulando a curiosidade dos pequenos. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma quantidade de galhos e pedras para explorar. A educadora deve circular entre os grupos, incentivando a experimentação e a descoberta dos diferentes sons que podem ser criados.
Em seguida, cada grupo será convidado a criar uma pequena apresentação musical utilizando os sons que descobriram. A educadora pode sugerir que as crianças imitem sons de animais ou de elementos da natureza, promovendo a criatividade e a improvisação. Durante essa atividade, é importante que a educadora esteja atenta para garantir que todas as crianças participem e se sintam à vontade para expressar suas ideias.
Por fim, a aula será finalizada com uma apresentação em que cada grupo mostrará o que criou. A educadora pode tocar uma música de fundo enquanto as crianças apresentam, criando um ambiente lúdico e divertido. Essa atividade não só promove a expressão musical, mas também fortalece a confiança das crianças ao se apresentarem para os colegas.
Atividades:
- Exploração dos Materiais: As crianças devem manusear os galhos e pedras, batendo-os entre si e ouvindo os diferentes sons que produzem. A educadora pode incentivar a exploração livre, permitindo que as crianças descubram por conta própria.
- Criação de Sons: Cada grupo deve experimentar criar uma “orquestra” com os materiais, combinando os sons de diferentes galhos e pedras. A educadora pode sugerir que tentem imitar sons da natureza, como o canto de pássaros ou o barulho da chuva.
- Apresentação Musical: Após a exploração, cada grupo deve preparar uma pequena apresentação, onde mostrarão os sons que criaram e como os utilizaram. Essa atividade estimula a criatividade e a colaboração entre as crianças.
- Brincadeiras Musicais: A educadora pode conduzir brincadeiras cantadas, onde as crianças devem acompanhar a música com os sons que criaram. Isso ajuda a desenvolver o ritmo e a coordenação motora.
- Registro das Descobertas: Ao final da aula, as crianças podem desenhar ou colar imagens dos materiais que utilizaram, criando um mural coletivo que representa a experiência vivida.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. A educadora deve prestar atenção à capacidade de cada criança em explorar os materiais, criar sons e colaborar com os colegas. O feedback deve ser positivo e encorajador, valorizando as tentativas e as descobertas de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, a educadora pode trazer diferentes tipos de músicas que remetam à natureza, como sons de florestas ou de animais. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com almofadas e tapetes, para que as crianças se sintam confortáveis durante as atividades. A utilização de elementos visuais, como imagens de animais e plantas, pode ajudar a contextualizar a experiência sonora.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao Som: Esconder galhos e pedras em um espaço delimitado e pedir para as crianças encontrarem, fazendo sons com os objetos encontrados.
- História Sonora: Contar uma história onde as crianças devem fazer os sons correspondentes aos elementos da narrativa.
- Desenho Sonoro: Enquanto ouvem os sons, as crianças desenham o que imaginam que está acontecendo.
- Ritmo e Movimento: Criar uma dança onde as crianças devem acompanhar os ritmos dos sons que produzem.
- Instrumentos Naturais: Criar instrumentos com os materiais encontrados, como chocalhos com pedras dentro de garrafas.
- Teatro de Som: Fazer uma pequena peça onde os sons de galhos e pedras representam personagens.
- Exploração Sensorial: Criar uma caixa sensorial com diferentes texturas de galhos e pedras para as crianças explorarem.
- Canções da Natureza: Ensinar canções que falem sobre a natureza e incentivar as crianças a acompanharem com os sons que criaram.
- Jogo dos Sons: Fazer um jogo onde as crianças devem adivinhar de onde vem o som que ouviram.
- Criação de um Mural Sonoro: Montar um mural com fotos e desenhos dos materiais utilizados, junto com anotações sobre os sons que cada um faz.
