Plano de Aula: Sons com bexigas cheias de ar.
Plano de Aula: Sons com bexigas cheias de ar
Tema:
Exploração sonora utilizando bexigas cheias de ar, promovendo a percepção auditiva e a criatividade das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando bexigas cheias de ar, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação através da produção de sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular as bexigas.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Explorar diferentes ritmos e melodias utilizando os sons produzidos.
- Incentivar a curiosidade e a exploração sensorial das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Bexigas de diferentes tamanhos e cores.
- Água para encher as bexigas (opcional).
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Materiais para anotações (papel, canetas coloridas).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema dos sons e das bexigas. O educador irá explicar que as bexigas podem produzir diferentes sons e que elas serão utilizadas para criar uma orquestra divertida. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências com sons e instrumentos, promovendo um ambiente de troca e aprendizado coletivo.
Após a introdução, o educador irá distribuir as bexigas entre as crianças, orientando-as a enchê-las com ar. Durante esse processo, o educador deve observar e auxiliar as crianças, garantindo que todas consigam encher suas bexigas adequadamente. Uma vez que as bexigas estejam cheias, o educador irá demonstrar como pressionar e soltar as bexigas para produzir sons variados, estimulando a curiosidade das crianças sobre as diferentes tonalidades e ritmos que podem ser criados.
Em seguida, será proposto um momento de exploração livre, onde as crianças poderão experimentar criar sons com suas bexigas, incentivando-as a se movimentar e a interagir umas com as outras. O educador deve circular entre os grupos, fazendo perguntas e estimulando a criatividade, como “Que som você consegue fazer se apertar a bexiga de um jeito diferente?” ou “Como podemos fazer uma música juntos com nossas bexigas?”.
Para finalizar, o educador irá organizar uma pequena apresentação onde as crianças poderão mostrar os sons que criaram, acompanhando uma música que será tocada. Esse momento será importante para desenvolver a confiança e a expressão artística das crianças, além de promover a escuta ativa e o respeito ao próximo.
Atividades:
- Atividade 1: Enchendo as bexigas – As crianças irão encher suas bexigas com ar, explorando a sensação de manipulação e a expectativa do que virá a seguir.
- Atividade 2: Produzindo sons – As crianças irão experimentar diferentes formas de pressionar e soltar as bexigas, criando sons variados e divertidos.
- Atividade 3: Criando uma orquestra – O educador irá tocar uma música e as crianças acompanharão com os sons das bexigas, criando uma sinfonia única.
- Atividade 4: Pintura sonora – Após a exploração sonora, as crianças poderão desenhar ou pintar o que sentiram ao criar os sons, estimulando a expressão artística.
- Atividade 5: Roda de conversa – Ao final da aula, as crianças compartilharão suas experiências e sentimentos sobre a atividade, promovendo a reflexão e a socialização.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades propostas, na criatividade demonstrada na produção dos sons e na interação social durante a aula. O educador deve anotar as observações e reflexões sobre o desempenho de cada criança, considerando seu desenvolvimento individual e coletivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Além disso, utilizar músicas variadas pode ajudar a manter o interesse e a atenção das crianças, estimulando a curiosidade e a vontade de participar. O educador deve estar atento às necessidades e ritmos de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma competição de sons: quem consegue fazer o som mais engraçado com a bexiga?
- 2. Fazer uma dança dos sons, onde as crianças se movimentam ao ritmo dos sons que criam.
- 3. Usar bexigas de diferentes tamanhos para explorar como o tamanho influencia o som produzido.
- 4. Incorporar outros instrumentos, como tambores, para criar uma verdadeira orquestra.
- 5. Criar uma história onde os sons das bexigas representam diferentes personagens.
- 6. Fazer uma atividade de escuta, onde as crianças tentam adivinhar que som é feito com a bexiga.
- 7. Criar um mural sonoro, onde as crianças desenham o que ouviram durante a atividade.
- 8. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças imitam os sons que escutam.
- 9. Fazer uma roda de canções, onde cada criança pode escolher uma música para tocar com as bexigas.
- 10. Criar um jogo de adivinhação, onde as crianças tentam descobrir qual som foi feito por um colega.
