Plano de Aula: Sons com batidas leves em copos cheios de água.
Plano de Aula: Sons com batidas leves em copos cheios de água
Tema:
Exploração sonora através de copos cheios de água, utilizando batidas leves para criar diferentes sons e ritmos.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar sons e ritmos utilizando copos cheios de água, estimulando a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a exploração sonora através de diferentes batidas em copos com água.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os copos e a água.
- Promover a interação social e a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Fomentar a criatividade ao permitir que as crianças experimentem diferentes ritmos e sons.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Copos plásticos transparentes (preferencialmente de diferentes tamanhos)
- Água
- Colheres de plástico ou madeira
- Panos para limpeza
- Um aparelho de som com músicas variadas
Metodologia:
A atividade se inicia com uma breve conversa sobre os sons que podemos ouvir ao nosso redor, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências. Em seguida, os educadores apresentarão os copos e explicarão que, ao bater suavemente com as colheres nos copos cheios de água, diferentes sons podem ser produzidos. É importante que as crianças sejam incentivadas a experimentar e descobrir os sons por conta própria, promovendo a autonomia.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um com um conjunto de copos e colheres. Os educadores circularão entre os grupos, observando e auxiliando as crianças na exploração dos sons. Durante essa fase, os educadores poderão sugerir que as crianças tentem criar ritmos simples, como batidas em sequência ou variações de intensidade, promovendo a escuta atenta e a interação entre os colegas.
Para enriquecer a experiência, os educadores podem tocar músicas de diferentes estilos e convidar as crianças a acompanhar os ritmos com os copos. Isso não só estimula a percepção musical, mas também a coordenação entre o movimento das mãos e o som produzido. A atividade deve ser leve e divertida, permitindo que as crianças se sintam livres para explorar e criar.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças poderão experimentar livremente os sons, batendo nos copos de diferentes maneiras e observando as variações sonoras.
- Criação de ritmos: Após a exploração, os educadores podem propor que as crianças criem um ritmo simples e tentem reproduzi-lo em grupo.
- Jogo de imitação: Um educador pode criar um padrão rítmico e as crianças devem imitá-lo, promovendo a atenção e a memória auditiva.
- Interação com música: Tocar uma música e incentivar as crianças a acompanhar o ritmo com os copos, criando uma sinfonia coletiva.
- Desenho sonoro: Após a atividade, as crianças podem desenhar o que sentiram ao ouvir os sons, estimulando a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças durante as atividades, na capacidade de seguir ritmos e na interação social. Os educadores poderão anotar as observações sobre como cada criança se relaciona com os sons e com os colegas, além de avaliar a criatividade demonstrada nas atividades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir diferentes tipos de copos (plásticos, de vidro, de papel) para observar as diferenças sonoras. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com almofadas e tapetes, onde as crianças se sintam confortáveis para explorar. A utilização de músicas de diferentes culturas pode ampliar a experiência sonora e cultural das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Contação de histórias sonoras: Criar uma história onde os sons dos copos fazem parte da narrativa.
- Desafio do ritmo: Propor um desafio onde as crianças devem criar um ritmo em grupo e apresentá-lo.
- Experiência sensorial: Adicionar corante à água para observar as mudanças visuais enquanto produzem sons.
- Jogo de adivinhação: Um educador faz um som e as crianças tentam adivinhar qual copo foi utilizado.
- Criação de instrumentos: Usar outros materiais como tampas e caixas para criar uma orquestra.
- Exploração de sons da natureza: Comparar os sons dos copos com sons da natureza, como água corrente ou chuva.
- Roda de canções: Criar uma roda onde as crianças cantam canções enquanto tocam os copos.
- Atividade de movimento: Incorporar movimentos corporais que acompanhem os sons, como dançar ou pular.
- Experiência com diferentes líquidos: Testar sons com copos cheios de diferentes líquidos, como suco ou leite.
- Teatro de sombras: Criar um teatro onde os sons dos copos contam uma história através de sombras.
