Plano de Aula: Sons com baquetas em potes plásticos.
Plano de Aula: Sons com baquetas em potes plásticos
Tema:
Sons com baquetas em potes plásticos
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de criar e explorar sons utilizando baquetas e potes plásticos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade ao criar diferentes sons com os potes plásticos.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação das baquetas.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades musicais.
- Explorar ritmos e melodias, incentivando a expressão corporal.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Potes plásticos de diferentes tamanhos e formatos.
- Baquetas (podem ser feitas de madeira ou canudos).
- Um aparelho de som ou caixa de música para tocar diferentes ritmos.
- Materiais para decoração dos potes (tintas, adesivos, etc.).
- Tapete ou área ampla para a realização das atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos potes plásticos e às baquetas. O educador irá explicar que os potes podem produzir sons diferentes, dependendo de como são batidos. As crianças serão incentivadas a tocar os potes e experimentar os sons que conseguem produzir. O educador pode demonstrar algumas batidas simples e convidar as crianças a imitá-las.
Após a introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de potes plásticos e baquetas. O educador irá circular entre os grupos, observando e auxiliando as crianças na exploração dos sons. Durante essa fase, o educador pode tocar músicas de diferentes ritmos e incentivar as crianças a acompanhar os sons que produzem com os potes.
Em seguida, será proposta uma atividade de criação de uma “orquestra de potes”, onde cada grupo irá criar um pequeno ritmo ou melodia utilizando os potes e as baquetas. O educador pode sugerir que as crianças experimentem diferentes combinações de batidas e sons, promovendo a criatividade e a colaboração entre os grupos. Ao final, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua criação para os demais.
Para finalizar a aula, será realizada uma atividade de decoração dos potes, onde as crianças poderão personalizá-los com tintas e adesivos. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também permite que as crianças se conectem emocionalmente com os materiais que utilizaram durante a aula.
Atividades:
- Exploração dos sons: As crianças irão tocar os potes com as baquetas, experimentando diferentes formas de produzir sons.
- Ritmos e melodias: O educador tocará músicas e as crianças deverão acompanhar os ritmos com os potes.
- Criação da orquestra: Em grupos, as crianças criarão um ritmo ou melodia utilizando os potes e apresentarão para a turma.
- Decoração dos potes: As crianças personalizarão seus potes com tintas e adesivos, criando uma conexão afetiva com os materiais.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador poderá avaliar a capacidade de cada criança em criar sons, seguir ritmos e colaborar com os colegas durante as atividades em grupo. Além disso, a criatividade demonstrada na decoração dos potes também será um critério de avaliação.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e criar. O educador pode utilizar diferentes estilos musicais para diversificar as experiências sonoras e incentivar a expressão corporal. Além disso, é fundamental valorizar as criações das crianças, promovendo um espaço de feedback positivo e encorajamento.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de imitação: O educador faz um som e as crianças devem imitá-lo com os potes.
- História musical: Criar uma história onde cada parte é acompanhada por um som diferente feito com os potes.
- Desfile da orquestra: As crianças desfilam tocando seus potes, criando um momento de apresentação.
- Caça ao som: Esconder potes em diferentes lugares e as crianças devem encontrá-los e tocar.
- Ritmo da natureza: Tocar os potes imitando sons da natureza, como chuva ou vento.
- Brincadeira de roda: Formar uma roda e tocar os potes em sequência, criando um ritmo coletivo.
- Canções de roda: Integrar canções conhecidas e incentivar as crianças a tocar os potes durante a música.
- Exploração tátil: Permitir que as crianças toquem e sintam os potes antes de tocar, explorando texturas.
- Desafio do silêncio: Criar momentos de silêncio onde as crianças devem ouvir os sons ao redor.
- Construção de instrumentos: Usar outros materiais recicláveis para criar novos instrumentos sonoros.
