Plano de aula sobre substantivo próprio e comum 3º ano
Tema: Plano de aula sobre substantivo próprio e comum 3º ano
Objetivos:
O plano de aula sobre substantivo próprio e comum para o 3º ano tem como objetivo geral promover a compreensão e a diferenciação entre os tipos de substantivos, estimulando o interesse dos alunos pela língua portuguesa. Além disso, busca desenvolver habilidades de leitura e escrita, contribuindo para a formação de um vocabulário mais rico e diversificado.
Objetivos Específicos:
- Identificar e classificar substantivos próprios e comuns em diferentes contextos.
- Compreender a importância dos substantivos na construção de frases e textos.
- Desenvolver atividades práticas que estimulem a criatividade e a aplicação do conhecimento adquirido.
- Fomentar o trabalho em grupo e a troca de ideias entre os alunos.
Conteúdo:
Durante a aula, serão abordados os conceitos de substantivo próprio e comum, suas definições e exemplos práticos. Os alunos aprenderão a identificar substantivos próprios, que nomeiam seres, lugares ou coisas específicas, e substantivos comuns, que se referem a uma categoria geral. Serão apresentados exemplos do cotidiano e atividades que envolvam a utilização desses substantivos em frases e textos.
Recursos didáticos:
- Quadro branco e marcadores coloridos.
- Cartazes ilustrativos com exemplos de substantivos próprios e comuns.
- Livros didáticos de língua portuguesa.
- Atividades impressas para prática em sala de aula.
- Materiais de arte para atividades criativas (papel, canetinhas, tesoura, cola).
Metodologia:
A metodologia adotada será ativa e participativa, com a utilização de dinâmicas de grupo e discussões em sala. A aula começará com uma breve apresentação teórica sobre os substantivos, seguida de exemplos práticos. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para realizar atividades que envolvem a identificação e a classificação de substantivos em textos. O professor atuará como mediador, estimulando a participação e a troca de ideias entre os alunos.
Sugestões de Atividades:
1. Leitura de um texto curto em sala, onde os alunos deverão identificar e anotar os substantivos encontrados, classificando-os como próprios ou comuns.
2. Criação de um cartaz em grupo, onde cada grupo ficará responsável por ilustrar e apresentar exemplos de substantivos próprios e comuns, utilizando recortes de revistas e desenhos.
3. Jogo de bingo com substantivos, onde os alunos devem marcar os substantivos que ouvirem durante a chamada do professor, classificando-os ao final da atividade.
4. Produção de um pequeno texto coletivo, onde os alunos deverão incluir uma quantidade mínima de substantivos próprios e comuns, apresentando-o para a turma.
Avaliação:
A avaliação do aprendizado será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas e a capacidade de identificar e classificar os substantivos. Além disso, será aplicada uma atividade escrita ao final da aula, onde os alunos deverão responder a questões sobre o conteúdo abordado, demonstrando sua compreensão sobre substantivos próprios e comuns.
Dicas:
Para a implementação deste plano de aula, é importante que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o nível de compreensão da turma. Incentivar a criatividade dos alunos nas atividades práticas pode tornar o aprendizado mais significativo. Além disso, utilizar exemplos do cotidiano dos alunos pode facilitar a compreensão e a identificação dos substantivos em diferentes contextos.
Modelo 02 – Plano de aula 3º ano: substantivo próprio e comum
Objetivo Geral: Compreender a diferença entre substantivos próprios e comuns, desenvolvendo a habilidade de identificar e usar corretamente ambos os tipos de substantivos em frases e textos.
Objetivos Específicos:
- Identificar substantivos próprios e comuns em textos e frases.
- Diferenciar substantivos próprios de comuns.
- Usar corretamente os substantivos próprios e comuns na escrita.
- Ampliar o vocabulário através do uso de substantivos.
Habilidades BNCC:
- (EF03LP02) Identificar a classe de palavras em textos, com apoio de material didático, inclusive digitais.
- (EF03LP03) Reconhecer e utilizar substantivos próprios e comuns em produções textuais.
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Duração: 1 hora e 30 minutos
Recursos Necessários:
- Quadro e marcador
- Cartazes com exemplos de substantivos próprios e comuns
- Cartões com palavras (substantivos próprios e comuns)
- Folhas de papel e lápis
- Textos curtos para análise
- Folha de atividades com exercícios sobre substantivos
Metodologia:
Introdução (15 minutos)
- Abertura: Inicie a aula explicando o que são substantivos, destacando a diferença entre substantivos próprios (nomes específicos de pessoas, lugares, animais e instituições) e comuns (nomes genéricos de coisas, seres e lugares). Escreva exemplos no quadro: substantivos próprios (Maria, Brasil, Fido) e comuns (menina, país, cachorro).
Atividades
- Atividade 1: “Classificação de Substantivos” (20 minutos)
- Descrição: Distribua cartões com diferentes palavras para os alunos. Peça que classifiquem as palavras em substantivos próprios e comuns, colando-as em dois cartazes diferentes (um para próprios e outro para comuns).
- Objetivo: Identificar e diferenciar substantivos próprios e comuns.
- Atividade 2: “Caça aos Substantivos” (20 minutos)
- Descrição: Entregue pequenos textos ou parágrafos aos alunos e peça que sublinhem os substantivos, classificando-os em próprios e comuns. Depois, peça que compartilhem suas respostas com a turma.
- Objetivo: Desenvolver a habilidade de identificar substantivos em um contexto textual.
- Atividade 3: “Criando Frases” (20 minutos)
- Descrição: Peça que os alunos escrevam frases ou pequenos parágrafos usando uma lista de substantivos próprios e comuns fornecida por você. Incentive-os a criar histórias curtas ou descrições.
- Objetivo: Praticar a utilização correta de substantivos próprios e comuns na escrita.
Encerramento (15 minutos)
- Revisão e Reflexão: Reúna a turma e peça que compartilhem algumas das frases ou parágrafos que escreveram. Discuta a importância de usar corretamente substantivos próprios e comuns para dar clareza e especificidade aos textos.
- Objetivo: Reforçar o aprendizado e promover a troca de ideias.
- Atividade de Encerramento: “Desafio dos Substantivos” (opcional)
- Descrição: Realize um jogo rápido onde você diz uma palavra e os alunos devem levantar cartões indicando se é um substantivo próprio ou comum.
- Objetivo: Tornar a revisão mais divertida e interativa.
Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na capacidade de identificar e diferenciar substantivos próprios e comuns, e na correta aplicação desses substantivos em frases e textos. Utilize as produções escritas dos alunos e as atividades de classificação para verificar a compreensão e a aplicação dos conceitos ensinados.
Observações: Adapte as atividades conforme necessário para atender às necessidades individuais dos alunos. Garanta um ambiente de apoio e encorajamento, proporcionando oportunidades para que todos participem e se envolvam ativamente no processo de aprendizagem.
