Plano de aula sobre o filme Divertida Mente: 4° Ano

Este plano de aula visa proporcionar uma compreensão mais profunda das emoções e suas influências através do filme “Divertida Mente”, utilizando uma abordagem interativa e reflexiva adequada ao 4º ano do Ensino Fundamental.

Plano de Aula: Filme “Divertida Mente” – 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral:
Explorar e compreender as emoções e suas influências através do filme “Divertida Mente”, promovendo o desenvolvimento emocional, empatia e habilidades de comunicação.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e analisar as principais emoções representadas no filme.
2. Refletir sobre a importância de cada emoção e suas funções na vida cotidiana.
3. Relacionar as emoções do filme com experiências pessoais e sociais.
4. Desenvolver habilidades de expressão e comunicação de emoções de forma saudável.

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Série/Ano:
4º ano do Ensino Fundamental

Duração:
2 horas (exibição de trechos do filme e atividades)

Recursos Necessários:

• Cópia do filme “Divertida Mente” (ou trechos selecionados)
• Computador, projetor e alto-falantes
• Papéis, lápis de cor, canetinhas e outros materiais de arte
• Quadro branco e marcadores
• Fichas de atividades com perguntas e reflexões
• Cartões com as palavras-chave das emoções (Alegria, Tristeza, Raiva, Medo, Nojinho)

Metodologia:

Introdução e Exibição do Filme

• Abertura: Apresentação do filme “Divertida Mente”, contextualizando as emoções representadas pelos personagens e sua importância na vida de todos.
• Exibição: Exibição de trechos selecionados do filme, focando nas cenas que destacam o papel de cada emoção na vida da protagonista, Riley. Garanta que os trechos escolhidos sejam apropriados e estimulantes para a faixa etária.

Atividades

• Atividade 1: “Analisando as Emoções”
  • Descrição: Após a exibição dos trechos, conduza uma discussão sobre as emoções apresentadas no filme. Peça aos alunos que identifiquem as emoções dos personagens e descrevam momentos específicos em que cada uma se manifestou. Utilize cartões com as palavras-chave para ajudar na organização das ideias.
  • Objetivo: Identificar as emoções e compreender seu papel na história e na vida cotidiana.
• Atividade 2: “Minha Roda de Emoções”
  • Descrição: Cada aluno cria sua própria “Roda de Emoções”, desenhando uma roda dividida em partes e ilustrando cada parte com uma emoção (Alegria, Tristeza, Raiva, Medo, Nojinho). Ao redor da roda, os alunos escrevem ou desenham situações pessoais em que sentiram cada emoção.
  • Objetivo: Promover o autoconhecimento e a reflexão sobre as emoções próprias.
• Atividade 3: “Jornal das Emoções”
  • Descrição: Divida a turma em grupos e peça para que criem um “Jornal das Emoções”, onde eles podem escrever notícias fictícias sobre acontecimentos que envolvem emoções, inspirados pelo filme. As notícias podem ser sobre eventos onde uma emoção específica predominou e seu impacto nas pessoas envolvidas.
  • Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita e comunicação, além de refletir sobre o papel das emoções em diferentes situações.
• Atividade 4: “Dramatização de Emoções”
  • Descrição: Em grupos, os alunos escolhem uma emoção e criam uma pequena dramatização que mostre uma situação em que essa emoção foi importante. Eles devem representar como a emoção afetou as ações e decisões dos personagens. No final, discutam como as emoções podem ser manejadas de forma saudável.
  • Objetivo: Incentivar a empatia, a expressão artística e o entendimento de como as emoções influenciam o comportamento.

Encerramento

• Revisão e Reflexão: Conclua a aula com uma discussão final sobre o que os alunos aprenderam sobre emoções e como o filme “Divertida Mente” os ajudou a entender melhor seus próprios sentimentos. Pergunte sobre a importância de reconhecer e expressar emoções de maneira saudável.
• Atividade de Encerramento: Proponha que cada aluno escreva uma carta para si mesmo, refletindo sobre uma emoção que eles aprenderam a entender melhor. A carta pode incluir conselhos sobre como lidar com essa emoção no futuro.

Avaliação:
A avaliação será baseada na participação nas atividades, na capacidade de identificar e discutir as emoções, e na criatividade demonstrada nas produções (Roda de Emoções, Jornal das Emoções, dramatização). A expressão e o respeito pelos sentimentos dos colegas também serão observados.

Observações:
Mantenha um ambiente acolhedor e seguro para discussões sobre emoções. Respeite as experiências individuais e incentive a empatia e o respeito pelos sentimentos dos outros. Adaptar as atividades conforme necessário para atender às necessidades específicas da turma.