Plano de Aula: Sentir a textura de argila seca e úmida.

Tema:

Plano de Aula: Sentir a textura de argila seca e úmida.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e sentir diferentes texturas da argila, tanto seca quanto úmida, estimulando a percepção sensorial e a criatividade.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração das propriedades da argila.
• Desenvolver habilidades motoras finas através da manipulação da argila.
• Fomentar a observação e a descrição das texturas encontradas.
• Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade nas produções com argila.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Argila seca e úmida.
• Recipientes para armazenar a argila.
• Espátulas e ferramentas de modelagem.
• Papel toalha ou panos para limpeza.
• Pratos ou bandejas para a apresentação das texturas.
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes principais: introdução, exploração e criação. Na introdução, o educador apresentará a argila e suas propriedades, incentivando as crianças a tocarem e observarem. Na fase de exploração, as crianças manipularão a argila seca e úmida, sentindo suas texturas e discutindo as diferenças. Por fim, na fase de criação, as crianças poderão usar a argila para fazer pequenas esculturas ou formas, expressando sua criatividade.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando a argila e suas características, permitindo que as crianças toquem e sintam a argila seca.
2. Propor que as crianças comparem a argila seca com a úmida, discutindo as diferenças de textura e maleabilidade.
3. Dividir as crianças em grupos e fornecer a cada grupo diferentes tipos de argila para explorar.
4. Incentivar as crianças a descreverem com palavras as sensações que sentem ao tocar a argila.
5. Conduzir uma atividade de modelagem onde as crianças criem formas ou figuras utilizando a argila.
6. Após a modelagem, promover uma roda de conversa onde cada grupo apresenta suas criações e fala sobre o processo.
7. Finalizar a atividade com um momento de limpeza e organização dos materiais utilizados.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de exploração e a interação com os colegas. O educador poderá anotar as observações sobre como cada criança se relaciona com a argila e as suas produções artísticas.

Dicas:

• Utilizar músicas ou sons relaxantes durante a atividade para criar um ambiente propício à exploração sensorial.
• Incentivar a troca de experiências entre as crianças, promovendo a fala e a escuta.
• Oferecer diferentes cores de argila para estimular a criatividade e a imaginação.
• Propor desafios, como criar algo específico, para instigar a criatividade.
• Registrar as produções das crianças com fotos para criar um mural na sala de aula.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fazer um jogo de adivinhação onde as crianças tocam a argila com os olhos vendados e tentam adivinhar se é seca ou úmida.
2. Organizar uma competição de quem consegue fazer a escultura mais criativa com a argila.
3. Realizar uma atividade de pintura na argila seca, utilizando tintas e pincéis.
4. Fazer uma história coletiva onde cada criança contribui com uma parte, utilizando a argila para representar personagens.
5. Promover uma sessão de relaxamento onde as crianças moldam a argila enquanto ouvem uma história.
6. Incluir elementos da natureza, como folhas e flores, para serem incorporados nas criações de argila.
7. Organizar uma exposição das obras de arte feitas com argila, convidando outras turmas para visitar.
8. Realizar uma atividade de modelagem em grupo, onde todos colaboram para criar uma grande escultura.
9. Incluir a argila em atividades de matemática, como contar e medir pedaços de argila.
10. Utilizar a argila para criar carimbos e explorar a impressão em papel.