Plano de Aula: Sentir a textura de areia úmida.

Tema:

Plano de Aula: Sentir a textura de areia úmida.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e sentir a textura da areia úmida, desenvolvendo a percepção sensorial e a curiosidade sobre o mundo físico.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração tátil e visual da areia úmida.
• Promover a observação das mudanças na textura da areia ao interagir com água.
• Desenvolver a linguagem ao descrever as sensações e propriedades da areia.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Areia fina e limpa.
• Água em baldes ou recipientes.
• Balde e pá para manipulação da areia.
• Recipientes diversos (copos, potes) para experimentação.
• Toalhas para limpeza.
• Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para registro das experiências.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço externo ou em sala de aula com acesso a um local seguro para manipulação da areia. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a exploração. O educador irá introduzir a atividade, explicando que elas terão a oportunidade de sentir e brincar com a areia úmida, observando suas propriedades e mudanças quando misturada com água.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando a areia e a água, permitindo que as crianças toquem e sintam os materiais secos e molhados.
2. Convidar as crianças a misturar a areia com a água, observando as mudanças na textura e na cor.
3. Propor que as crianças façam diferentes formas com a areia úmida, utilizando baldes e pás, e observem como a areia se comporta.
4. Estimular a conversa entre as crianças, perguntando sobre o que elas sentem e como a areia se transforma ao adicionar água.
5. Registrar as descobertas em desenhos, onde as crianças podem ilustrar suas experiências com a areia.
6. Encerrar a atividade com uma roda de conversa, onde cada grupo pode compartilhar suas observações e sentimentos sobre a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de exploração e a interação social. O educador poderá anotar as observações e as contribuições das crianças durante as discussões, valorizando a expressão oral e a criatividade nas produções artísticas.

Dicas:

• Certifique-se de que a areia esteja limpa e livre de contaminantes.
• Utilize um espaço que permita fácil limpeza após a atividade.
• Incentive a curiosidade das crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre o que estão experimentando.
• Ofereça diferentes texturas de areia (seca, úmida, grossa, fina) para ampliar a experiência sensorial.
• Incorpore elementos naturais, como conchas ou pedrinhas, para enriquecer a exploração.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fazer um “castelo de areia” onde as crianças podem trabalhar em equipe para construir.
2. Organizar uma “corrida de recipientes” onde as crianças devem transportar areia de um lugar para outro.
3. Propor um jogo de “adivinhação” onde as crianças devem fechar os olhos e sentir diferentes texturas escondidas na areia.
4. Realizar uma “experiência de cores”, onde as crianças podem adicionar corantes à água e observar as mudanças na areia.
5. Fazer uma “arte na areia”, onde as crianças podem desenhar formas ou letras na areia úmida.
6. Incluir música e dança, criando uma “dança da areia” onde as crianças se movem livremente enquanto brincam.
7. Promover uma “exploração de sons”, onde as crianças podem ouvir os sons que a areia faz ao ser manipulada.
8. Realizar uma “história da areia”, onde as crianças criam uma narrativa sobre o que a areia pode ser.
9. Incluir um “jogo de perguntas e respostas” sobre as propriedades da areia e da água.
10. Fazer um “diário da areia”, onde as crianças registram suas experiências e descobertas ao longo da atividade.