Plano de Aula: Sentir o cheiro de diferentes perfumes.
Tema:
Plano de Aula: Sentir o cheiro de diferentes perfumes.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e identificar diferentes odores, desenvolvendo a percepção sensorial e a curiosidade sobre o mundo ao seu redor.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sensorial através do olfato.
- Promover a comparação entre diferentes aromas e suas características.
- Desenvolver a linguagem ao descrever cheiros e suas associações.
- Fomentar a curiosidade e a investigação sobre os materiais utilizados.
- Incentivar a interação social durante as atividades em grupo.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Frascos com diferentes perfumes (naturais e sintéticos).
- Algodão ou papel absorvente para aplicar os perfumes.
- Cartões com imagens de flores, frutas e outros elementos que possuem cheiro.
- Caixa ou recipiente para armazenar os frascos.
- Folhas de papel e lápis de cor para desenho.
Metodologia:
A aula será dividida em três momentos principais: a exploração dos perfumes, a comparação e descrição dos cheiros e a atividade de expressão artística. As crianças serão incentivadas a cheirar os perfumes e a compartilhar suas impressões, promovendo um ambiente de descoberta e aprendizado colaborativo.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando os frascos de perfume, explicando que cada um possui um cheiro diferente.
- Distribuir algodão ou papel absorvente para que as crianças possam aplicar um pouco de cada perfume e cheirá-los.
- Promover uma roda de conversa onde cada criança compartilha o que sentiu ao cheirar cada perfume, incentivando a descrição e a comparação.
- Utilizar os cartões com imagens para relacionar os cheiros com elementos do cotidiano, como flores e frutas.
- Propor que as crianças desenhem algo que represente o cheiro que mais gostaram, estimulando a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever os cheiros e a interação com os colegas. O desenho final também será considerado como uma forma de expressão do que aprenderam durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere incluir uma atividade de criação de um “perfume” utilizando essências naturais, como água de flor de laranjeira ou extrato de baunilha. Além disso, é interessante criar um mural com as descrições e desenhos das crianças, promovendo a valorização do trabalho coletivo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar diferentes frascos com cheiros escondidos.
- Fazer um jogo de adivinhação, onde uma criança cheira o perfume e os colegas tentam adivinhar qual é.
- Promover uma atividade de mistura de essências, onde as crianças podem criar seu próprio “perfume”.
- Utilizar música e dança para expressar os sentimentos que os cheiros despertam.
- Fazer uma atividade de jardinagem, plantando flores que possuem cheiros marcantes.
- Incluir histórias que envolvam cheiros, como contos sobre flores e frutas.
- Organizar uma feira de aromas, onde as crianças podem apresentar seus perfumes criados.
- Fazer um mural sensorial com diferentes materiais que possuem cheiros variados.
- Incluir uma atividade de culinária simples, onde as crianças possam sentir os cheiros dos ingredientes.
- Realizar uma visita a um mercado ou floricultura para explorar cheiros naturais.
