Plano de Aula: Sentir a textura de diferentes tecidos.
Tema:
Plano de Aula: Sentir a textura de diferentes tecidos.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e sentir diferentes texturas de tecidos, desenvolvendo a percepção sensorial e a curiosidade sobre o mundo ao seu redor.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração tátil através do contato com diferentes tipos de tecidos.
- Promover a comparação entre as texturas, cores e formas dos tecidos.
- Desenvolver a linguagem oral ao descrever as sensações percebidas.
- Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades.
- Estimular a criatividade ao criar composições com os tecidos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Diversos tipos de tecidos (algodão, seda, lã, feltro, etc.).
- Caixas ou sacolas para armazenar os tecidos.
- Espelhos para observar as texturas.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Brinquedos que estimulem a exploração sensorial.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, comparação e criação. Na primeira etapa, as crianças terão a oportunidade de tocar e sentir os diferentes tecidos, observando suas características. Na segunda etapa, elas serão incentivadas a comparar as texturas e descrever suas sensações. Por fim, na etapa de criação, as crianças poderão usar os tecidos para criar uma colagem ou uma composição artística.
Atividades:
- Iniciar a aula apresentando os diferentes tecidos e permitindo que as crianças toquem e explorem cada um deles.
- Formar pequenos grupos e distribuir os tecidos para que as crianças possam compartilhar suas descobertas e sensações.
- Propor uma roda de conversa onde cada criança pode descrever o que sentiu ao tocar os tecidos.
- Convidar as crianças a desenhar ou pintar o tecido que mais gostaram, incentivando a expressão artística.
- Finalizar a atividade com uma exposição das criações, onde cada criança poderá apresentar seu trabalho e explicar por que escolheu aquele tecido.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever as texturas e a interação social durante as dinâmicas. O professor poderá anotar as observações e feedbacks durante a aula para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre texturas ou que estimulem a dança, criando um ambiente lúdico. Além disso, pode-se utilizar histórias que envolvam tecidos e suas características, ampliando o conhecimento das crianças sobre o tema.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de adivinhação: as crianças tocam um tecido com os olhos vendados e tentam adivinhar qual é.
- Criação de um livro sensorial com pedaços de diferentes tecidos.
- Teatro de fantoches utilizando tecidos variados para confeccionar os personagens.
- Exploração de texturas em diferentes ambientes, como na natureza (folhas, pedras) e em casa (tapetes, cortinas).
- Atividade de colagem, onde as crianças podem criar um mural com os tecidos.
- Jogo de memória com imagens de diferentes tecidos.
- Contação de histórias que envolvam tecidos, como a história de “A Roupa Nova do Rei”.
- Experiência sensorial com água e tecidos, observando como se comportam ao serem molhados.
- Criação de um desfile de moda com os tecidos, onde as crianças podem se vestir e apresentar suas criações.
- Exploração de cores e texturas através da pintura com tintas que imitam a textura dos tecidos.
