Plano de Aula: Sentir a temperatura de pedras frias.
Tema:
Sentir a temperatura de pedras frias
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e sentir a temperatura de diferentes pedras, desenvolvendo a percepção sensorial e a curiosidade sobre o mundo físico.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a descrição das propriedades térmicas das pedras.
- Promover a comparação entre pedras frias e outros materiais.
- Desenvolver a habilidade de manipulação e experimentação com diferentes texturas e temperaturas.
- Fomentar a curiosidade e o questionamento sobre as sensações térmicas.
- Incentivar a interação e o diálogo entre as crianças durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Pedras de diferentes tamanhos e texturas (preferencialmente frias).
- Caixas ou bandejas para acomodar as pedras.
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Termômetros de brinquedo (opcional).
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente externo ou em uma sala arejada, onde as crianças possam explorar livremente. As pedras serão dispostas em bandejas ou caixas, permitindo que as crianças as manuseiem e sintam suas temperaturas. O educador deve incentivar a observação e a descrição das sensações térmicas, promovendo um diálogo aberto sobre as descobertas.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando as pedras às crianças, explicando que elas têm diferentes temperaturas.
- Permitir que as crianças toquem nas pedras, incentivando-as a descrever o que sentem (frio, quente, morno).
- Propor que as crianças comparem as pedras frias com outras superfícies (como a mão ou o chão) para perceber as diferenças de temperatura.
- Se houver termômetros de brinquedo, permitir que as crianças “meçam” a temperatura das pedras e discutam os resultados.
- Convidar as crianças a desenhar suas pedras favoritas e escrever ou ditar o que sentiram ao tocá-las.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, considerando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever as sensações e a interação com os colegas. O educador deve registrar as observações e as contribuições de cada criança durante a atividade.
Dicas:
- Utilizar pedras de diferentes formas e tamanhos para enriquecer a experiência sensorial.
- Incluir músicas ou sons da natureza durante a atividade para criar um ambiente mais relaxante.
- Incentivar a exploração livre, permitindo que as crianças escolham as pedras que desejam tocar.
- Promover discussões sobre onde as pedras podem ser encontradas na natureza.
- Realizar a atividade em diferentes momentos do dia para observar como a temperatura das pedras pode mudar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “caça ao tesouro”: esconder pedras em um espaço delimitado e permitir que as crianças as encontrem.
- Atividade de pintura com pedras: usar tintas para decorar as pedras após a exploração.
- Jogo de adivinhação: as crianças tocam nas pedras com os olhos vendados e tentam adivinhar qual é a temperatura.
- Contação de histórias sobre pedras e sua importância na natureza.
- Experiência de congelamento: colocar algumas pedras no congelador e comparar com as pedras que estavam em temperatura ambiente.
- Construção de um “jardim de pedras” onde as crianças podem organizar as pedras que exploraram.
- Atividade de movimento: criar uma dança inspirada nas formas e texturas das pedras.
- Experiência tátil: usar diferentes materiais (como gelo, água morna) para comparar com as pedras frias.
- Desenho coletivo: criar um mural com as impressões das pedras que tocaram.
- Exploração de sons: bater nas pedras e ouvir os sons que produzem, relacionando com a temperatura.
