Plano de Aula: Saltar sobre pequenos objetos no chão.
Plano de Aula: Saltar sobre pequenos objetos no chão
Tema:
Saltar sobre pequenos objetos no chão
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o movimento de saltar, desenvolvendo a coordenação motora e a percepção espacial ao interagir com pequenos objetos dispostos no chão.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção do próprio corpo e suas capacidades motoras.
- Desenvolver a habilidade de saltar com segurança sobre diferentes objetos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar diferentes formas de saltar.
- Fomentar a autonomia e a confiança nas habilidades motoras.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Pequenos objetos (almofadas, cones, cordas, brinquedos macios).
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Música animada para acompanhar os movimentos.
- Tapetes ou colchonetes para garantir a segurança das crianças.
- Materiais de desenho para atividades complementares.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas experiências com saltos e pulos. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e estimulará a participação ativa. Em seguida, será feita uma breve demonstração de como saltar sobre pequenos objetos, enfatizando a importância de olhar para onde vão pular e a segurança ao realizar os movimentos.
Após a explicação, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um conjunto de objetos para trabalhar. Os educadores acompanharão as crianças, orientando-as sobre como saltar de maneira segura e divertida. As crianças serão incentivadas a experimentar diferentes formas de saltar, como saltar com os dois pés juntos, alternando os pés ou até mesmo saltar em diferentes direções.
Para tornar a atividade mais lúdica, será criada uma “pista de obstáculos” onde as crianças poderão saltar sobre os objetos, criando um circuito que estimule a movimentação e a exploração. A música animada tocará ao fundo, incentivando as crianças a se movimentarem de forma mais livre e divertida. Durante a atividade, os educadores estarão atentos para garantir a segurança e o bem-estar de todos.
Ao final da atividade, será promovida uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante os saltos. Essa etapa é fundamental para que as crianças desenvolvam a capacidade de expressar seus sentimentos e aprendizados, além de promover a socialização entre elas.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre saltos. As crianças compartilham experiências e aprendem sobre a importância do movimento.
- Atividade 2: Demonstração de saltos. O educador mostra diferentes formas de saltar e as crianças imitam.
- Atividade 3: Criação da pista de obstáculos. As crianças ajudam a montar a pista com os objetos disponíveis.
- Atividade 4: Saltos na pista. As crianças praticam os saltos, explorando diferentes formas e direções.
- Atividade 5: Roda de reflexão. As crianças compartilham suas experiências e aprendizados sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir orientações e a interação com os colegas. O educador deve estar atento ao desenvolvimento das habilidades motoras e à confiança das crianças ao saltar. Além disso, será importante avaliar como as crianças expressam suas experiências e sentimentos durante a roda de reflexão.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é interessante incluir variações nas atividades, como saltos em diferentes superfícies (macias, duras), ou até mesmo criar desafios, como saltar com os olhos vendados (com supervisão). Além disso, a utilização de músicas que incentivem o movimento pode tornar a aula ainda mais divertida e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Jogo do “Saltar e Congelar”: as crianças saltam ao som da música e congelam quando a música para.
- 2. “Corrida de Saltos”: criar uma competição amigável onde as crianças saltam de um ponto a outro.
- 3. “Salto do Sapo”: imitar o movimento de um sapo, saltando de forma divertida.
- 4. “Desafio do Salto”: criar desafios de saltos, como saltar sobre objetos de diferentes alturas.
- 5. “Circuito de Saltos”: montar um circuito com diferentes objetos para saltar.
- 6. “Salto em Dupla”: as crianças saltam em duplas, ajudando-se mutuamente.
- 7. “Salto Colorido”: usar objetos de diferentes cores e pedir que as crianças saltem apenas sobre os objetos de uma determinada cor.
- 8. “Salto Musical”: as crianças saltam ao som de diferentes estilos musicais, explorando o ritmo.
- 9. “Salto do Animal”: cada criança escolhe um animal e imita seu jeito de saltar.
- 10. “Salto da História”: contar uma história onde as crianças precisam saltar em momentos específicos.
