Plano de Aula: Saltar sobre pequenas barreiras suspensas.
Plano de Aula: Saltar sobre pequenas barreiras suspensas
Tema:
Saltar sobre pequenas barreiras suspensas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a experiência de saltar sobre pequenas barreiras suspensas, estimulando o desenvolvimento motor, a coordenação e a percepção espacial, de forma lúdica e segura.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração do corpo e suas capacidades motoras.
- Desenvolver a noção de espaço e as habilidades de deslocamento.
- Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a autonomia e a confiança nas habilidades físicas.
- Fomentar a criatividade através de brincadeiras e jogos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Barreiras suspensas (podem ser feitas com cordas ou fitas adesivas).
- Colchonetes ou tapetes para segurança.
- Brinquedos diversos para estimular a criatividade.
- Materiais para desenho e pintura.
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema do dia: saltar sobre pequenas barreiras. O educador irá explicar de forma lúdica o que são barreiras e como podemos saltar sobre elas, utilizando exemplos do cotidiano, como pular sobre um tronco ou uma pequena poça de água. Em seguida, as crianças serão convidadas a se alongar, realizando movimentos de aquecimento que envolvem braços, pernas e tronco, preparando o corpo para a atividade física.
Após o aquecimento, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo terá a tarefa de criar suas próprias barreiras utilizando os materiais disponíveis. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove o trabalho em equipe, pois as crianças precisarão discutir e decidir como montar suas barreiras. O educador irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, garantindo que todos participem ativamente.
Com as barreiras montadas, será o momento de praticar os saltos. Cada criança terá a oportunidade de saltar sobre as barreiras criadas, sendo incentivada a experimentar diferentes formas de salto, como saltar com os dois pés juntos ou alternando as pernas. O educador deverá estar atento à segurança, garantindo que as crianças utilizem os colchonetes para amortecer possíveis quedas. Durante essa atividade, o educador pode estimular as crianças a se expressarem sobre como se sentiram ao saltar, promovendo a verbalização de suas experiências.
Para finalizar, a aula incluirá um momento de relaxamento, onde as crianças poderão deitar nos colchonetes e ouvir uma história que envolva saltos e aventuras, promovendo um fechamento lúdico e tranquilo para a atividade. Ao final, as crianças poderão desenhar ou pintar algo que remeta à experiência vivida, reforçando a aprendizagem através da expressão artística.
Atividades:
- Aquecimento: Realizar uma roda de conversa sobre saltos e barreiras, seguido de alongamentos e movimentos de aquecimento.
- Construção de barreiras: Dividir as crianças em grupos para criar barreiras com os materiais disponíveis, estimulando a criatividade e o trabalho em equipe.
- Prática de saltos: Cada criança terá a oportunidade de saltar sobre as barreiras, experimentando diferentes formas de salto e utilizando colchonetes para segurança.
- Relaxamento: Finalizar com um momento de relaxamento e uma história que envolva saltos, promovendo um fechamento lúdico.
- Expressão artística: Propor que as crianças desenhem ou pintem algo relacionado à experiência de saltar, reforçando a aprendizagem.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de seguir orientações e na interação com os colegas. O educador deverá observar como cada criança se apropria dos movimentos e como se sente ao realizar as atividades, promovendo um ambiente de encorajamento e apoio. A expressão artística ao final da aula também servirá como uma forma de avaliação do aprendizado e da vivência da experiência.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante adaptar as atividades ao nível de desenvolvimento das crianças, garantindo que todas possam participar de forma segura e divertida. O educador pode incluir músicas relacionadas a saltos e movimentos, tornando a aula ainda mais dinâmica. Além disso, é fundamental criar um ambiente seguro, livre de obstáculos que possam causar acidentes, e sempre estar atento às necessidades e limitações de cada criança.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo do Sapo: As crianças devem pular como sapos de um lado para o outro, utilizando barreiras como obstáculos.
- Corrida de obstáculos: Criar um percurso com diferentes barreiras para que as crianças saltem e se divirtam.
- Saltos em equipe: Formar duplas que devem saltar juntas, promovendo a cooperação.
- Desenho no chão: Usar fita adesiva para criar barreiras no chão e as crianças devem saltar sobre elas.
- História interativa: Contar uma história onde as crianças devem saltar em momentos específicos.
- Barreira musical: Ao tocar música, as crianças devem saltar, e quando a música parar, devem ficar paradas.
- Desafio do salto: Criar desafios de saltos, como saltar mais alto ou mais longe.
- Brincadeira do “salta e conta”: As crianças devem saltar e contar até 10 durante o salto.
- Teatro de sombras: Usar luz e barreiras para criar sombras e as crianças devem saltar sobre elas.
- Caça ao tesouro: Esconder objetos e as crianças devem saltar sobre barreiras para encontrá-los.
