Plano de Aula: Saltar sobre obstáculos no chão.
Plano de Aula: Saltar sobre obstáculos no chão
Tema:
Saltar sobre obstáculos no chão
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e desenvolver suas habilidades motoras por meio da atividade de saltar sobre obstáculos, promovendo a autonomia e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção espacial das crianças ao saltar sobre diferentes obstáculos.
- Desenvolver a coordenação motora ampla através de saltos e deslocamentos.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
- Promover a autonomia das crianças ao se movimentarem no espaço.
- Fomentar a criatividade ao criar novos obstáculos e desafios.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes ou tapetes macios
- Obstáculos como cones, caixas, cordas e bambolês
- Brinquedos variados para estimular a criatividade
- Música animada para acompanhar as atividades
- Materiais para desenho e pintura
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas experiências com saltos e obstáculos. O educador pode trazer exemplos de brincadeiras que envolvem saltar, como pular corda ou brincar de “pular o rio”. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma área delimitada com diferentes obstáculos. O educador deve demonstrar como saltar sobre cada um deles, enfatizando a importância da segurança e do cuidado ao se movimentar.
Em seguida, as crianças terão a liberdade de explorar os obstáculos, saltando e se movimentando como desejarem. O educador deve circular entre os grupos, observando e incentivando as crianças a tentarem diferentes formas de saltar, como saltos com os dois pés, um pé só, ou até mesmo pulos criativos. É importante que o educador ofereça feedback positivo, reforçando as conquistas e a autonomia das crianças.
Após a exploração livre, o educador pode propor desafios, como saltar sobre um obstáculo específico ou criar uma sequência de saltos. As crianças podem ser incentivadas a trabalhar em equipe, ajudando-se mutuamente a superar os obstáculos. Para finalizar a atividade, uma roda de conversa pode ser realizada novamente, onde as crianças compartilham suas experiências e aprendizados durante a atividade.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre saltos e obstáculos. As crianças compartilham experiências.
- Atividade 2: Demonstração de saltos sobre obstáculos. O educador mostra diferentes formas de saltar.
- Atividade 3: Exploração livre dos obstáculos. As crianças saltam e se movimentam livremente.
- Atividade 4: Desafios em grupo. As crianças trabalham juntas para superar obstáculos.
- Atividade 5: Roda de conversa final. Compartilhamento de experiências e aprendizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se ao desenvolvimento das habilidades motoras, à capacidade de seguir orientações e à interação social entre as crianças. Feedback positivo deve ser dado para incentivar a autonomia e a confiança nas atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que estimulem o movimento, criar um ambiente lúdico com cores e formas, e utilizar materiais recicláveis para a construção de novos obstáculos. Além disso, é importante adaptar as atividades às necessidades e habilidades de cada criança, garantindo que todos possam participar de forma segura e divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um circuito de obstáculos com materiais diversos.
- 2. Organizar uma competição amistosa de saltos.
- 3. Incorporar músicas que incentivem o movimento durante as atividades.
- 4. Usar histórias que envolvam saltos e movimentos para engajar as crianças.
- 5. Realizar atividades ao ar livre, aproveitando o espaço disponível.
- 6. Criar um jogo de imitação, onde as crianças imitam diferentes formas de saltar.
- 7. Utilizar objetos do cotidiano como obstáculos, como cadeiras e caixas.
- 8. Promover uma atividade de pintura onde as crianças desenham seus saltos.
- 9. Fazer uma roda de dança antes de iniciar os saltos para aquecer os músculos.
- 10. Incentivar as crianças a criarem seus próprios obstáculos com materiais disponíveis.
