Plano de Aula: Saltar sobre objetos no chão.

Plano de Aula: Saltar sobre objetos no chão

Tema:

Saltar sobre objetos no chão

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e desenvolver habilidades motoras por meio da atividade de saltar sobre objetos, promovendo a coordenação, o equilíbrio e a consciência corporal.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração de diferentes formas de saltar e se deslocar.
• Desenvolver a capacidade de orientação espacial ao saltar sobre objetos.
• Incentivar a autonomia e a confiança nas habilidades motoras.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Desenvolver a criatividade ao criar diferentes formas de saltar.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Colchonetes ou tapetes macios.
• Objetos variados para saltar (caixas, cones, cordas).
• Fitas adesivas para demarcar áreas.
• Brinquedos que incentivem o movimento.
• Música animada para acompanhar as atividades.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre saltos e brincadeiras que envolvem movimento. O educador pode fazer perguntas como “Quem já pulou em algum lugar divertido?” ou “Qual é o seu salto favorito?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de confiança e curiosidade.

Após a conversa, as crianças serão apresentadas a um espaço delimitado com colchonetes e objetos para saltar. O educador demonstrará diferentes formas de saltar, como saltar com os dois pés juntos, alternando os pés ou saltar em diferentes direções. As crianças serão incentivadas a imitar os movimentos, promovendo a exploração e a descoberta de suas próprias habilidades.

Em seguida, será proposto um circuito de saltos, onde as crianças poderão praticar saltar sobre os objetos dispostos no espaço. O educador deverá acompanhar cada criança, oferecendo orientações e encorajamento, além de garantir a segurança durante a atividade. A música animada tocará ao fundo, criando um ambiente lúdico e divertido.

Para finalizar a atividade, as crianças serão convidadas a criar suas próprias formas de saltar e a apresentar para os colegas. Essa etapa estimulará a criatividade e a expressão corporal, permitindo que cada criança mostre sua individualidade e desenvolva a autoconfiança.

Atividades:

• Atividade 1: Roda de conversa sobre saltos e movimentos. Perguntas abertas para estimular a participação das crianças.
• Atividade 2: Demonstração de diferentes formas de saltar. O educador mostra e as crianças imitam.
• Atividade 3: Circuito de saltos. As crianças saltam sobre objetos, alternando as formas de salto.
• Atividade 4: Criação de saltos personalizados. As crianças inventam seus próprios saltos e apresentam para os colegas.
• Atividade 5: Finalização com uma dança livre, onde as crianças podem saltar e se movimentar ao som de músicas animadas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de seguir orientações e na interação com os colegas. O educador deve observar se as crianças estão se apropriando dos movimentos e se sentem seguras ao saltar. Feedback positivo e encorajamento são essenciais para promover a confiança e a autonomia.

Dicas:

• Utilizar objetos de diferentes tamanhos e alturas para diversificar a experiência de salto.
• Incluir músicas que incentivem o movimento e a dança durante a aula.
• Adaptar as atividades conforme o nível de habilidade das crianças, garantindo que todas possam participar.
• Promover um ambiente seguro, livre de obstáculos que possam causar acidentes.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças explorem novas formas de saltar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Jogo do “Saltar como um sapo”: as crianças imitam sapos pulando.
• 2. “Corrida de saltos”: competição amistosa para ver quem salta mais longe.
• 3. “Saltar e contar”: as crianças saltam e contam até 10 a cada salto.
• 4. “Saltar em equipe”: formar duplas e saltar juntos, de mãos dadas.
• 5. “Desafio do salto”: criar desafios de salto, como saltar sobre uma corda.
• 6. “Saltar com música”: as crianças saltam ao ritmo da música, parando quando a música para.
• 7. “Pintura com os pés”: após saltar, as crianças podem usar tinta e saltar em papel para criar arte.
• 8. “Saltar e imitar animais”: cada salto representa um animal diferente.
• 9. “Saltar em círculos”: criar círculos com fita adesiva e as crianças devem saltar de um para outro.
• 10. “Saltar e contar histórias”: enquanto saltam, as crianças criam uma história coletiva.