Plano de Aula: Saltar por cima de almofadas.
Plano de Aula: Saltar por cima de almofadas
Tema:
Saltar por cima de almofadas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o movimento de saltar, desenvolvendo habilidades motoras e a consciência corporal, além de estimular a criatividade e a socialização em um ambiente lúdico e seguro.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla através do salto.
- Promover a noção de espaço e direção ao saltar sobre as almofadas.
- Incentivar a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Desenvolver a autonomia e a confiança ao realizar movimentos.
- Explorar diferentes formas de saltar e se deslocar no espaço.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Almofadas de diferentes tamanhos e cores.
- Fita adesiva colorida para demarcar o espaço.
- Colchonetes para segurança.
- Brinquedos de empilhar.
- Caixas de papelão para criar obstáculos.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar experiências sobre saltos e brincadeiras que envolvem movimento. O educador pode mostrar vídeos curtos de crianças pulando e brincando, estimulando a curiosidade e o interesse. Após essa introdução, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam explorar as almofadas dispostas no espaço. O educador deve circular entre os grupos, observando e incentivando as crianças a experimentarem diferentes formas de saltar, como saltos com os dois pés, saltos alternados e saltos em direção a um alvo.
Em seguida, será proposta uma atividade em que as crianças deverão criar um percurso utilizando as almofadas, onde elas poderão saltar de uma para outra, desenvolvendo a noção de espaço e direção. O educador pode utilizar a fita adesiva para demarcar áreas específicas, criando desafios como “saltar de uma almofada para outra sem pisar no chão”. Essa atividade permitirá que as crianças explorem sua criatividade e se movimentem de forma livre e segura.
Para finalizar, será realizada uma atividade de grupo onde as crianças deverão trabalhar juntas para construir uma “pista de obstáculos” utilizando as almofadas e outros materiais disponíveis. Essa atividade promoverá a colaboração e a socialização, além de estimular a imaginação das crianças. O educador deve incentivar as crianças a se ajudarem e a compartilharem ideias sobre como criar a pista, promovendo um ambiente de aprendizado coletivo.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre saltos. As crianças compartilham experiências e o educador apresenta vídeos.
- Atividade 2: Exploração livre das almofadas. As crianças experimentam diferentes formas de saltar.
- Atividade 3: Criação de um percurso com as almofadas, onde as crianças devem saltar de uma para outra.
- Atividade 4: Construção de uma pista de obstáculos em grupo, utilizando almofadas e outros materiais.
- Atividade 5: Finalização com uma roda de conversa sobre as experiências vividas durante a aula.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve prestar atenção nas habilidades motoras, na interação social e na capacidade de seguir orientações. É importante registrar as observações e, ao final da aula, realizar uma roda de conversa para que as crianças possam expressar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, oferecendo suporte e encorajamento. Além disso, é interessante variar as atividades, introduzindo novos desafios e brincadeiras que estimulem a criatividade e o movimento.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar uma competição amistosa de saltos, onde as crianças podem tentar saltar mais longe.
- 2. Usar músicas animadas para acompanhar os saltos, tornando a atividade mais divertida.
- 3. Incorporar elementos de histórias infantis, como “saltar como um coelho” ou “pular como um sapo”.
- 4. Fazer uma caça ao tesouro onde as crianças devem saltar de almofada em almofada para encontrar pistas.
- 5. Criar um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar diferentes animais ao saltar.
- 6. Introduzir desafios de equilíbrio, como saltar em uma perna só.
- 7. Organizar uma “dança do salto”, onde as crianças devem criar uma coreografia com saltos.
- 8. Usar objetos coloridos para criar um caminho visual que as crianças devem seguir ao saltar.
- 9. Fazer uma atividade de pintura com os pés, onde as crianças devem saltar em tinta e depois em papel.
- 10. Criar um “circuito de saltos” com diferentes estações, cada uma com um desafio diferente.
