Plano de Aula: Saltar entre cordas desenhadas no chão.

Plano de Aula: Saltar entre cordas desenhadas no chão

Tema:

Saltar entre cordas desenhadas no chão

Etapa:

Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Habilidade BNCC:

• (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
• (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
• (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
• (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
• (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço e desenvolver habilidades motoras por meio da atividade de saltar entre cordas desenhadas no chão, promovendo a autonomia e o cuidado com o próprio corpo.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção espacial das crianças ao saltar entre as cordas.
• Desenvolver a coordenação motora ampla através do ato de pular e saltar.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Promover a criatividade ao permitir que as crianças desenhem suas próprias cordas no chão.
• Fomentar a independência ao encorajar as crianças a cuidarem de seus próprios movimentos e segurança.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fita adesiva colorida para desenhar as cordas no chão.
• Colchonetes ou tapetes para segurança durante os saltos.
• Brinquedos que incentivem a movimentação, como bolas ou cordas.
• Música animada para criar um ambiente lúdico.
• Materiais para desenho, como giz de cera ou lápis de cor.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas ao tema do dia: saltar entre cordas desenhadas no chão. O educador deve explicar a importância do movimento e como isso se relaciona com o cuidado do corpo. Em seguida, as crianças serão convidadas a observar as cordas que foram desenhadas no chão, estimulando-as a descrever o que veem e como podem se mover entre elas.

Após a introdução, o educador irá demonstrar como saltar entre as cordas, enfatizando a necessidade de atenção e cuidado. As crianças serão incentivadas a tentar, primeiro observando e depois praticando. O educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, garantindo que todas se sintam seguras e confortáveis para participar.

Durante a atividade, a música animada será tocada para criar um ambiente divertido e dinâmico. As crianças poderão saltar ao ritmo da música, explorando diferentes formas de movimento, como saltar com os dois pés, um pé só, ou até mesmo dançar entre as cordas. O educador deve observar e interagir com as crianças, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre suas experiências de movimento.

Ao final da atividade, as crianças poderão desenhar suas próprias cordas no chão, utilizando os materiais de desenho disponíveis. Isso permitirá que elas expressem sua criatividade e se apropriem do espaço de forma lúdica. O educador deve incentivar a troca de ideias entre as crianças sobre como elas desenharam suas cordas e como se sentiram ao saltar.

Atividades:

• Atividade 1: Desenho das cordas – As crianças usarão fita adesiva colorida para criar cordas no chão, ajudando a desenvolver a coordenação motora fina.
• Atividade 2: Saltos livres – As crianças saltarão entre as cordas, explorando diferentes formas de deslocamento e promovendo a autonomia.
• Atividade 3: Jogo de imitação – O educador fará movimentos que as crianças deverão imitar, estimulando a observação e a criatividade.
• Atividade 4: Criação de uma dança – As crianças poderão criar uma pequena coreografia saltando entre as cordas, promovendo a expressão corporal.
• Atividade 5: Reflexão em grupo – Após as atividades, as crianças se reunirão para compartilhar suas experiências e sentimentos sobre o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve observar como cada criança se movimenta, se demonstra segurança ao saltar, e como interage com os colegas. Além disso, a capacidade de seguir orientações e a criatividade nas atividades de desenho e dança também serão consideradas. O feedback deve ser positivo e encorajador, promovendo a autoestima e a confiança das crianças.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir variações nas cordas, como diferentes formas e tamanhos, para desafiar as crianças. Além disso, a utilização de músicas variadas pode tornar a atividade mais dinâmica. É importante garantir que o espaço esteja seguro e livre de obstáculos, e que as crianças estejam sempre supervisionadas durante os saltos. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• 1. Criar um circuito de obstáculos com cordas e outros materiais.
• 2. Realizar uma competição amistosa de saltos entre as cordas.
• 3. Incorporar histórias que envolvam saltos e movimentos.
• 4. Usar fantoches para contar histórias enquanto as crianças saltam.
• 5. Fazer uma caça ao tesouro onde as pistas estão entre as cordas.
• 6. Organizar um desfile onde as crianças mostram suas coreografias.
• 7. Criar um mural com os desenhos das cordas e as experiências das crianças.
• 8. Usar diferentes texturas nas cordas para estimular o tato.
• 9. Fazer uma roda de conversa sobre as sensações ao saltar.
• 10. Incorporar elementos da natureza, como folhas ou flores, nas cordas desenhadas.