Plano de Aula: Saltar em zigue-zague entre cones.
Plano de Aula: Saltar em zigue-zague entre cones
Tema:
Saltar em zigue-zague entre cones
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar o espaço através de saltos em zigue-zague, desenvolvendo habilidades motoras e a consciência corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla por meio de saltos.
- Promover a noção de espaço e direção ao saltar entre os cones.
- Desenvolver a capacidade de seguir orientações e regras durante a atividade.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as brincadeiras.
- Fomentar a criatividade ao criar diferentes formas de saltar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cones coloridos (ou objetos similares que possam ser utilizados como marcadores).
- Colchonetes ou tapetes para segurança durante os saltos.
- Música animada para criar um ambiente lúdico.
- Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
- Materiais para desenho e pintura para atividades complementares.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos cones e ao conceito de saltar em zigue-zague. O educador irá demonstrar como realizar o movimento, explicando de forma simples e clara. Após a demonstração, as crianças serão convidadas a experimentar o salto, primeiramente em um ritmo mais lento, para que possam entender a dinâmica do movimento. O educador deverá observar a postura e a forma como as crianças se deslocam, oferecendo orientações e correções quando necessário.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de praticar o salto em zigue-zague. O educador irá circular entre os grupos, incentivando a interação e a troca de experiências entre as crianças. Para tornar a atividade mais divertida, pode-se incluir uma música animada que acompanhe o ritmo dos saltos, estimulando ainda mais a movimentação e a alegria durante a prática.
Após a prática dos saltos, será realizado um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante a atividade. O educador pode incentivar a criatividade, perguntando como elas poderiam criar novos saltos ou movimentos utilizando os cones. Essa etapa é fundamental para que as crianças se sintam valorizadas e ouvidas, além de promover o desenvolvimento da linguagem e da expressão corporal.
Atividades:
- Atividade 1: Apresentação dos cones e demonstração do salto em zigue-zague. O educador irá mostrar como saltar de um cone para outro, explicando a importância do movimento.
- Atividade 2: Prática individual. Cada criança terá a oportunidade de saltar em zigue-zague, enquanto o educador observa e orienta.
- Atividade 3: Formação de grupos. As crianças serão divididas em grupos e deverão criar uma sequência de saltos, utilizando os cones como referência.
- Atividade 4: Desafio do salto. O educador pode propor um desafio, como saltar em zigue-zague enquanto canta uma música ou imita um animal.
- Atividade 5: Momento de reflexão. As crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações, promovendo a comunicação e a expressão.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no desenvolvimento das habilidades motoras, na capacidade de seguir orientações e na interação social entre as crianças. O educador deverá registrar as observações e, se possível, realizar um feedback individualizado, destacando os pontos positivos e as áreas que podem ser melhoradas.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se movimentar. Além disso, o uso de músicas e brincadeiras pode tornar a atividade mais divertida e envolvente. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário para garantir que todos participem e se sintam incluídos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de imitação: as crianças podem imitar diferentes animais enquanto saltam entre os cones.
- Corrida de obstáculos: criar um percurso com cones e outros objetos para que as crianças saltem e se desloquem.
- Jogo da memória: utilizar cones de diferentes cores e pedir que as crianças saltem para o cone da cor que o educador mencionar.
- Desenho livre: após a atividade, as crianças podem desenhar como se sentiram ao saltar.
- Contação de histórias: contar uma história que envolva saltos e movimentos, incentivando as crianças a se movimentarem.
- Brincadeira de roda: formar uma roda e, ao som de uma música, as crianças devem saltar para fora da roda e voltar.
- Atividade de dança: criar uma dança que inclua saltos e movimentos em zigue-zague.
- Caça ao tesouro: esconder pequenos objetos entre os cones e as crianças devem saltar para encontrá-los.
- Jogo de perguntas: ao saltar, as crianças devem responder a perguntas simples sobre o que aprenderam.
- Teatro de fantoches: usar fantoches para contar uma história que envolva saltos e movimentos, incentivando a participação das crianças.
