Plano de Aula: Saltar em linhas retas e curvas.
Plano de Aula: Saltar em linhas retas e curvas
Tema:
Saltar em linhas retas e curvas
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a exploração de diferentes formas de saltar, promovendo o desenvolvimento motor e a percepção espacial através de atividades lúdicas e criativas.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla através de saltos em diferentes direções.
- Desenvolver a noção de espaço e direção ao saltar em linhas retas e curvas.
- Incentivar a autonomia e a confiança nas habilidades motoras das crianças.
- Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Fomentar a criatividade ao criar diferentes formas de saltar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Colchonetes ou tapetes macios
- Fitas adesivas coloridas para marcar as linhas no chão
- Brinquedos diversos para criar obstáculos
- Música animada para acompanhar as atividades
- Material para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas experiências com saltos e brincadeiras que envolvem movimento. Em seguida, será feita uma demonstração de como saltar em linhas retas e curvas, utilizando as fitas adesivas no chão como guia. As crianças serão incentivadas a observar e imitar os movimentos, promovendo a interação e o aprendizado coletivo.
Após a demonstração, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá um espaço delimitado para praticar os saltos. Os educadores circularão entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões de como variar os saltos, como saltar com os pés juntos, alternando os pés ou saltando em diferentes direções. Essa etapa é fundamental para que as crianças possam explorar suas habilidades motoras de forma segura e divertida.
Para finalizar a atividade, será realizada uma brincadeira em que as crianças deverão saltar seguindo a música, parando quando a música parar. Essa dinâmica ajudará a desenvolver a noção de tempo e ritmo, além de promover a socialização entre os pequenos. Ao final, as crianças poderão desenhar suas experiências de salto, estimulando a expressão artística e a reflexão sobre o que aprenderam.
Atividades:
- Atividade 1: Marcação de linhas retas e curvas no chão com fitas adesivas. As crianças devem saltar seguindo as linhas, primeiro em linha reta e depois em curvas.
- Atividade 2: Criação de um circuito de obstáculos com brinquedos, onde as crianças devem saltar sobre ou entre os objetos, explorando diferentes formas de deslocamento.
- Atividade 3: Jogo da música, onde as crianças saltam ao som de uma música e devem parar quando a música parar, desenvolvendo a noção de ritmo e controle.
- Atividade 4: Desenho livre sobre a experiência de saltar, onde as crianças podem expressar suas emoções e aprendizados através da arte.
- Atividade 5: Contação de histórias que envolvam saltos e movimentos, estimulando a imaginação e a linguagem oral.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na sua capacidade de seguir instruções e na evolução das habilidades motoras. Os educadores poderão anotar as observações sobre o desempenho de cada criança, considerando a autonomia, a criatividade e a interação social durante as atividades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante adaptar as atividades ao espaço disponível e às características do grupo. Os educadores podem incluir variações nas atividades, como saltos em diferentes superfícies (grama, areia, etc.) ou utilizar objetos que estimulem a criatividade, como bolas ou cordas. Além disso, é fundamental criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um jogo de “siga o mestre”, onde uma criança lidera os saltos e os outros devem imitar.
- 2. Organizar uma competição amistosa de saltos, onde as crianças podem mostrar suas habilidades.
- 3. Usar músicas com letras que falem sobre saltos e movimentos para tornar a atividade mais divertida.
- 4. Incorporar elementos da natureza, como folhas ou pedras, para criar um caminho de saltos.
- 5. Fazer uma atividade de dança que inclua saltos, estimulando a expressão corporal.
- 6. Criar um mural com as produções artísticas das crianças sobre suas experiências de salto.
- 7. Utilizar fantoches para contar histórias que envolvam saltos e movimentos.
- 8. Realizar uma gincana com desafios de saltos em diferentes direções.
- 9. Fazer um desfile de saltos, onde as crianças podem mostrar suas melhores habilidades.
- 10. Criar um jogo de memória com imagens de diferentes formas de saltar.
