Plano de Aula: Saltar ao redor de objetos.
Plano de Aula: Saltar ao redor de objetos
Tema:
Saltar ao redor de objetos é uma atividade que promove o desenvolvimento motor e a percepção espacial das crianças. Através dessa prática, os pequenos poderão explorar diferentes formas de deslocamento, aprimorando suas habilidades físicas enquanto se divertem.
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e desenvolver suas habilidades motoras através da atividade de saltar ao redor de objetos, promovendo a coordenação, o equilíbrio e a percepção espacial.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção do espaço e a noção de distância.
- Desenvolver a coordenação motora ampla através de saltos e deslocamentos.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Promover a autonomia e a confiança nas habilidades corporais.
- Explorar diferentes formas de saltar e se deslocar.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Objetos macios (almofadas, pneus, colchonetes) para criar um percurso.
- Fitas adesivas coloridas para demarcar áreas de salto.
- Brinquedos que incentivem o movimento (bolas, cordas, etc.).
- Música animada para acompanhar as atividades.
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas experiências com saltos e brincadeiras. Após essa interação, o educador apresentará os objetos que serão utilizados na atividade, explicando como cada um deles pode ser utilizado para saltar. É importante que as crianças compreendam as regras de segurança e respeito ao espaço do outro durante a atividade.
Em seguida, o educador organizará os objetos em um percurso que as crianças deverão seguir, saltando de um para o outro. As crianças serão incentivadas a experimentar diferentes formas de saltar, como saltos com os dois pés, um pé só, ou até mesmo pulos mais elaborados, sempre respeitando o seu limite e o espaço dos colegas. O educador deve observar e auxiliar as crianças, garantindo que todas participem e se sintam seguras.
Durante a atividade, o educador poderá tocar músicas animadas, criando um ambiente lúdico e divertido. As crianças poderão saltar ao ritmo da música, o que também ajudará a desenvolver a coordenação motora e o senso de ritmo. O educador deve estar atento para incentivar a socialização, promovendo momentos em que as crianças possam se ajudar e se apoiar durante os saltos.
Ao final da atividade, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e sensações durante os saltos. Essa reflexão é importante para que as crianças possam expressar o que aprenderam e como se sentiram, promovendo o desenvolvimento da linguagem e da expressão emocional.
Atividades:
- Atividade 1: Roda de conversa sobre saltos e brincadeiras. As crianças compartilham suas experiências.
- Atividade 2: Demonstração de diferentes formas de saltar pelo educador, incentivando as crianças a imitarem.
- Atividade 3: Criação de um percurso com os objetos disponíveis, onde as crianças devem saltar de um objeto para o outro.
- Atividade 4: Saltos ao ritmo da música, onde as crianças podem explorar diferentes movimentos e formas de saltar.
- Atividade 5: Roda de conversa final, onde as crianças compartilham suas experiências e aprendizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, sua capacidade de seguir as orientações, e o desenvolvimento das habilidades motoras. O educador deve registrar as interações e o progresso de cada criança, promovendo feedbacks positivos e construtivos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. O educador deve estar atento às necessidades individuais de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Além disso, é interessante variar os objetos utilizados e as músicas, mantendo o interesse e a motivação dos pequenos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um circuito de obstáculos com diferentes alturas e distâncias.
- 2. Utilizar fitas coloridas para demarcar áreas de salto e incentivar a criatividade.
- 3. Incorporar jogos de imitação, onde as crianças devem imitar diferentes animais que saltam.
- 4. Realizar competições amistosas de quem consegue saltar mais longe.
- 5. Criar histórias em que os personagens precisam saltar para superar desafios.
- 6. Usar bolas de diferentes tamanhos para criar desafios de saltos.
- 7. Incorporar elementos de dança, onde as crianças saltam e dançam ao mesmo tempo.
- 8. Fazer uma caça ao tesouro, onde as crianças precisam saltar para alcançar os objetos escondidos.
- 9. Criar um jogo de “estátua”, onde as crianças devem congelar após um salto.
- 10. Promover uma apresentação onde as crianças mostram suas melhores habilidades de salto.
