Plano de Aula: Saltar ao redor de cones coloridos.
Plano de Aula: Saltar ao redor de cones coloridos
Tema:
Saltar ao redor de cones coloridos
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e desenvolver suas habilidades motoras por meio da atividade de saltar ao redor de cones coloridos, promovendo a coordenação, o equilíbrio e a percepção espacial.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção de espaço e distância ao saltar.
- Desenvolver a coordenação motora ampla através de saltos e deslocamentos.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a criatividade ao criar diferentes formas de saltar.
- Fomentar o cuidado com o próprio corpo e o respeito ao espaço do outro.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cones coloridos (diversas cores e tamanhos)
- Colchonetes ou tapetes macios
- Fita adesiva para demarcar espaços
- Caixas de papelão para criar obstáculos
- Instrumentos musicais (opcional)
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão apresentadas aos cones coloridos e ao objetivo da atividade. O educador pode explicar que os cones representam “ilhas” e que elas devem saltar de uma para a outra. É importante que as crianças sejam incentivadas a observar e explorar os cones, tocando e brincando com eles antes de iniciar a atividade principal. Essa fase de exploração ajuda a desenvolver a curiosidade e a familiaridade com os objetos que serão utilizados.
Após a introdução, o educador irá organizar os cones em um espaço amplo, criando um percurso que as crianças deverão seguir. Os cones podem ser dispostos em diferentes distâncias e alturas, desafiando as crianças a saltar de forma variada. O educador deve demonstrar como saltar, utilizando diferentes estilos, como saltos com os pés juntos, saltos alternados e até mesmo saltos laterais. As crianças serão convidadas a imitar os movimentos, promovendo a aprendizagem através da observação e da prática.
Durante a atividade, o educador deve circular entre as crianças, oferecendo apoio e encorajamento, além de sugerir variações nos saltos, como saltar com os olhos fechados ou em um ritmo diferente. A música pode ser incorporada para tornar a atividade mais divertida e dinâmica, permitindo que as crianças saltem ao ritmo de uma canção animada. Essa abordagem lúdica ajuda a manter o interesse e a motivação dos pequenos durante a atividade.
Ao final da atividade, será realizada uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador pode fazer perguntas como: “Qual foi o salto mais divertido que você fez?” ou “Como você se sentiu ao saltar de um cone para o outro?”. Essa etapa é fundamental para desenvolver a expressão verbal e a capacidade de ouvir os colegas.
Atividades:
- Atividade 1: Exploração dos cones – As crianças podem tocar, empurrar e observar os cones coloridos, criando um momento de curiosidade e descoberta.
- Atividade 2: Demonstração de saltos – O educador demonstra diferentes formas de saltar, incentivando as crianças a imitarem os movimentos.
- Atividade 3: Percurso de saltos – Organizar os cones em um percurso e desafiar as crianças a saltar de um cone para o outro, variando a distância e a altura.
- Atividade 4: Saltos com música – Incorporar uma música animada e incentivar as crianças a saltar ao ritmo da canção.
- Atividade 5: Roda de reflexão – Promover um momento de conversa onde as crianças compartilham suas experiências sobre a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no desenvolvimento das habilidades motoras, na interação social e na capacidade de seguir orientações. O educador deve observar como as crianças se deslocam, a forma como saltam e como interagem com os colegas durante a atividade. Feedback positivo deve ser dado para encorajar a participação e o esforço das crianças.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante adaptar a atividade às necessidades e habilidades das crianças. Se algumas crianças apresentarem dificuldades, o educador pode oferecer suporte adicional, como segurar a mão da criança enquanto ela salta. Além disso, a inclusão de jogos de imitação, onde as crianças imitam diferentes animais ao saltar, pode tornar a atividade ainda mais divertida e engajante.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- 1. Criar um jogo de “salto do sapo”, onde as crianças devem saltar como sapos de um cone a outro.
- 2. Organizar uma corrida de saltos, onde as crianças competem para ver quem chega primeiro ao final do percurso.
- 3. Incorporar desafios, como saltar com um pé só ou saltar enquanto seguram um brinquedo.
- 4. Fazer um “desfile de saltos”, onde cada criança mostra seu salto mais criativo.
- 5. Criar um jogo de “salto musical”, onde as crianças devem parar de saltar quando a música parar.
- 6. Usar fitas coloridas para demarcar o espaço e criar um labirinto de saltos.
- 7. Incorporar elementos de arte, como pintar os cones ou criar desenhos no chão.
- 8. Fazer uma atividade de “salto em equipe”, onde as crianças devem saltar juntas em sincronia.
- 9. Criar um “circuito de saltos”, onde as crianças passam por diferentes estações com desafios variados.
- 10. Usar histórias ou personagens favoritos das crianças para inspirar os saltos, como saltar como um super-herói.
