Plano de Aula: Sacudir objetos de vidro
Plano de Aula: Sacudir objetos de vidro
O plano de aula intitulado “Sacudir objetos de vidro” é uma proposta educativa que visa estimular a percepção sonora e a exploração sensorial das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. Este plano busca proporcionar experiências ricas e significativas, alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o desenvolvimento integral dos bebês através da interação com diferentes materiais e sons.
Tema:
Exploração sonora com objetos de vidro.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência sensorial que estimule a exploração dos sons e texturas de objetos de vidro, desenvolvendo a curiosidade e a percepção auditiva das crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção sonora ao sacudir objetos de vidro.
- Promover a exploração tátil e visual dos objetos.
- Desenvolver a coordenação motora ao manusear os objetos.
- Incentivar a interação social entre as crianças durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Objetos de vidro de diferentes tamanhos e formatos (garrafas, potes, etc.)
- Materiais para segurança (tapetes, almofadas).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Canções e músicas infantis.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente os objetos de vidro. O educador deve supervisionar constantemente, garantindo a segurança dos pequenos. A proposta inclui a apresentação dos objetos, permitindo que as crianças toquem, sacudam e ouçam os sons que produzem. O educador pode incentivar a exploração, fazendo perguntas sobre os sons e texturas, e promovendo a interação entre as crianças.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os objetos de vidro e permitindo que as crianças os toquem e explorem.
- Conduzir uma brincadeira onde as crianças sacodem os objetos e ouvem os sons que produzem.
- Incorporar músicas e canções que incentivem a movimentação e a exploração sonora.
- Propor que as crianças desenhem ou façam marcas gráficas inspiradas nos sons que ouviram.
- Finalizar a atividade com um momento de compartilhamento, onde as crianças podem falar sobre o que sentiram e ouviram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve observar como cada criança interage com os objetos, a sua curiosidade e a capacidade de explorar os sons. Além disso, é importante considerar a interação social entre as crianças, incentivando a comunicação e a troca de experiências.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais o plano de aula, o educador pode:
- Incluir diferentes tipos de objetos sonoros, como garrafas com água, para observar as variações de som.
- Utilizar lenços coloridos para estimular a percepção visual enquanto as crianças sacodem os objetos.
- Incorporar elementos da natureza, como pedras ou folhas, para diversificar as experiências sonoras.
- Promover um momento de relaxamento ao final, onde as crianças possam ouvir sons suaves enquanto exploram os objetos.
